6 классы

Задание для 6А,6Б,6В на 21. 05.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: Реклама изделия.

Реклама – новый вид искусства Реклама является новым видом искусства – вот главный вопрос, поставленный авторами в данном тексте. Проблема эта в обществе возникла в последние десятилетия, так как телевидение, а вместе с ним и реклама в дома россиян пришли лишь в 50-е годы прошлого столетия. 

Реклама - информация, распространенная любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, адресованная неопределенному кругу лиц и направленная на привлечение внимания к объекту рекламирования, формирование или поддержание интереса к нему и его продвижение на рынке (статья 3 Федерального закона от 13.03.2006 N 38-ФЗ "О рекламе").

Средства распространения рекламы различны: радио, телевидение, пресса, транспорт, сети электросвязи, реклама на почтовых отправлениях, средства наружной рекламы (рекламные конструкции) и информации.

• Потребители рекламы – юридические или физические лица, до сведения которых доводится или может быть доведена реклама, следствием чего является или может являться соответствующее воздействие рекламы на них.

Ответьте на вопрос:

 1. Реклама -определение

                                                                                                                                                

                                                                                                                                                                      Ответ прислать до. 26.05.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А,6Б,6В на 14. 05.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: экономическое обоснование проекта.

Определим экономическое и экологическое обоснование проекта по изготовлению универсального переносного ящика для инструмента.

Экономическое обоснование проекта

Стоимость этого изделия очень мала, если учесть, что все материалы - это отходы производства. Лак пришлось купить.
Работа выполнялась в учебное время, на школьном оборудовании.

В таблице 1 показан расчёт стоимости изделия, при условии покупки всех материалов. В эту стоимость не входят затраты на оплату труда рабочего.

Таблица 1. Диаграмма минимальных затрат при изготовлении ящика для инструментов

№	Необходимые материалы	Единицы измерения	Цена (руб.)	Израсходовано	Стоимость материала
1	Фанера	м кв.	70	0,6	42
2	доска	м куб.	3000	0,0035	10,5
3	брус	м куб.	3000	0,0008	2,4
4	лак	л	60	0,2	12
5	шурупы	шт.	0.7	40	28
6	клей	л	35	0,1	3,5
7	гвозди	кг	30	0,1	3
				итого:	101,4

Себестоимость проектного изделия складывается из стоимости затраченных материалов и оборудования, стоимости коммунальных услуг и затрат на амортизацию станков и инструментов.

Ответьте на вопрос:

 1.Себестоимость  изделия ....

                                                                                                                                                

                                                                                                                                                                       Ответ прислать до. 19.05.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А на 13. 05.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: Культура труда.

Из своего жизненного опыта вам, наверное, уже известно, что одну и ту же работу можно сделать по-разному. Один человек выполнит работу качественно и быстро. Другой же затратит уйму времени, устанет, а результат его труда оставит желать лучшего.

Почему же так происходит? Дело в том, что каждый человек имеет различные представления о трудовой деятельности, ее организации, планировании, использовании различных информационных технологий, безопасности работы, оформлении рабочего места. Отличается также и отношение людей к труду.

Всё вышеперечисленное составляет содержание культуры труда. У каждого человека уровень развития этой культуры различен: у одних он более высокий, у других — менее. Отсюда и результат.

Под культурой труда понимается достигнутый уровень организации производства. Культура труда включает в себя такие понятия, как организация рабочего места, безопасность труда и др. (см. схему).

Важной составляющей культуры труда является технологическая дисциплина, т. е. четкое соблюдение наиболее рациональной технологии выполнения работы и требований к ее качеству. Последовательность и точность выполнения технологических операций нужно согласовывать с маршрутными и операционными картами.

Культура труда предполагает также наличие умения организовать свое рабочее место. При организации рабочего места нужно учитывать свои антропометрические характеристики: размеры тела, высоту от пола до поднятой руки, до глаз в положении стоя и сидя, рост в положении сидя и стоя, ширину и длину кисти, длину руки и др. Необходимо определить преобладающую позу и исходя из своих индивидуальных особенностей обустроить свое рабочее место гак, чтобы не приходилось дотягиваться до чего-нибудь и чтобы ничего не мешало выполнять работу. Порядок на рабочем месте должен поддерживаться постоянно.

Техника безопасности — это система организационных и технических мероприятий и средств, предотвращающих воздействие на человека опасных производственных факторов, которые приводят при нарушении правил безопасности к травмам и несчастным случаям.

Ответьте на вопросы:

 1.Под культурой труда понимается ?

2.Техника безопасности — это система..

                                                                                                                                                  

                                                                                                                                                                       Ответ прислать до. 14.05.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б,6В на 11. 05.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: Культура труда.

Из своего жизненного опыта вам, наверное, уже известно, что одну и ту же работу можно сделать по-разному. Один человек выполнит работу качественно и быстро. Другой же затратит уйму времени, устанет, а результат его труда оставит желать лучшего.

Почему же так происходит? Дело в том, что каждый человек имеет различные представления о трудовой деятельности, ее организации, планировании, использовании различных информационных технологий, безопасности работы, оформлении рабочего места. Отличается также и отношение людей к труду.

Всё вышеперечисленное составляет содержание культуры труда. У каждого человека уровень развития этой культуры различен: у одних он более высокий, у других — менее. Отсюда и результат.

Под культурой труда понимается достигнутый уровень организации производства. Культура труда включает в себя такие понятия, как организация рабочего места, безопасность труда и др. (см. схему).

Важной составляющей культуры труда является технологическая дисциплина, т. е. четкое соблюдение наиболее рациональной технологии выполнения работы и требований к ее качеству. Последовательность и точность выполнения технологических операций нужно согласовывать с маршрутными и операционными картами.

Культура труда предполагает также наличие умения организовать свое рабочее место. При организации рабочего места нужно учитывать свои антропометрические характеристики: размеры тела, высоту от пола до поднятой руки, до глаз в положении стоя и сидя, рост в положении сидя и стоя, ширину и длину кисти, длину руки и др. Необходимо определить преобладающую позу и исходя из своих индивидуальных особенностей обустроить свое рабочее место гак, чтобы не приходилось дотягиваться до чего-нибудь и чтобы ничего не мешало выполнять работу. Порядок на рабочем месте должен поддерживаться постоянно.

Техника безопасности — это система организационных и технических мероприятий и средств, предотвращающих воздействие на человека опасных производственных факторов, которые приводят при нарушении правил безопасности к травмам и несчастным случаям.

Ответьте на вопросы:

 1.Под культурой труда понимается ?

2.Техника безопасности — это система..

                                                                                                                                                  

                                                                                                                                                                       Ответ прислать до. 14.05.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А,6Б,6В на 30. 04.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: Организация рабочего места.

Как организовать рабочее место

Прежде чем приступать к организации рабочего места, следует продумать все его детали. Сначала подумайте, какие инструменты вы используете чаще. Их следует расположить ближе всего.

Лучше, будет, если предварительно, на бумаге “набросать” эскиз будущего рабочего места. И расписать, где, какие инструменты должны находиться.

Чем больше внимания вы уделите, разработке плана-схемы, тем эффективнее вы организуете свое рабочее место.

Рабочее место, где бы оно не находилось, должно быть организовано. Мастерская не исключение. Удобное комфортное рабочее место располагает к высокой производительности. А когда нужно потратить час на поиски нужного инструмента, в итоге, после поиска, уже и работать не хочется. Идеи организации рабочего места в мастерской, подскажут, как можно расположить инструменты и прочие необходимые материалы.

Конечно, как организовать свое рабочее место, в мастерской, решать вам. И никакие примеры не могут на сто процентов вам подойти. У каждого человека свои принципы работы. Да и понимание удобства, у всех разное.

Идеи, представленные в статье, могут подсказать какие-то детали. Натолкнуть на собственную идею. Или, возможно вы решите, что вот именно так-для вас неудобно.

В любом случае, не лишне посмотреть идеи организации рабочего места. И что-то для себя отметить.

Ответьте на вопрос:

1. Как правильно подобрать высоту рабочего места?

                                                                                                                                                  

                                                                                                                                                                       Ответ прислать до. 15.05.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А на 29. 04.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: 

Конструкторская документация проекта.

Конструкторская документация (КД) — графические и текстовые документы, которые, в совокупности или в отдельности, определяют состав и устройство изделия и содержат необходимые данные для его разработки, изготовления, контроля, эксплуатации, ремонта и утилизации.

Виды конструкторских документов.

ГОСТ 2.102-2013 выделяет следующие виды конструкторских документов (в скобках указаны их коды):

• Графические документы:
  • Чертёж детали;
  • Сборочный чертеж (СБ);
  • Чертеж общего вида (ВО);
  • Теоретический чертеж (ТЧ);
  • Габаритный чертеж (ГЧ);
  • Электромонтажный чертеж (МЭ);
  • Монтажный чертеж (МЧ);
  • Упаковочный чертеж (УЧ);

Ответьте на вопрос:

1. Конструкторская документация- определение.

                                                                                                                                                  

                                                                                                                                                                       Ответ прислать до. 30.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б,6В на 28. 04.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: 

Конструкторская документация проекта.

Конструкторская документация (КД) — графические и текстовые документы, которые, в совокупности или в отдельности, определяют состав и устройство изделия и содержат необходимые данные для его разработки, изготовления, контроля, эксплуатации, ремонта и утилизации.

Виды конструкторских документов.

ГОСТ 2.102-2013 выделяет следующие виды конструкторских документов (в скобках указаны их коды):

• Графические документы:
  • Чертёж детали;
  • Сборочный чертеж (СБ);
  • Чертеж общего вида (ВО);
  • Теоретический чертеж (ТЧ);
  • Габаритный чертеж (ГЧ);
  • Электромонтажный чертеж (МЭ);
  • Монтажный чертеж (МЧ);
  • Упаковочный чертеж (УЧ);

Ответьте на вопрос:

1. Конструкторская документация- определение.

                                                                                                                                                  

                                                                                                                                                                       Ответ прислать до. 30.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А,6Б,6В на 23. 04.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: Выбор материала изделия.

Выбор материала — это один из этапов в процессе проектирования конструкции^[1]. При разработке изделия, часто основной целью выбора материала является минимизация затрат при достижении установленных требований к детали, например, высокой жесткости, малой массы и так далее, в зависимости от назначения изделия^[1]. Так, детали теплообменного аппарата, которые разделяют среды, должны иметь высокую теплопроводность, чтобы максимизировать теплопередачу, и низкую себестоимость, чтобы теплообменный аппарат был конкурентоспособным^[2].

Очень важно, чтобы разработчик конструкции обладал глубокими знаниями свойств материалов и их поведения при эксплуатации. Некоторые из важных критериев для выбора материалов: прочность, жесткость, плотность, теплостойкость, устойчивость к коррозии, обрабатываемость, свариваемость, закаливаемость, электропроводность и т. д.

Одним из основных условий получения высококачественного изделия является правильный и обоснованный выбор материалов с учетом конструктивных особенностей изделия, применяемых методов изготовления и условий его эксплуатации.

Правильно выбранным считается материал, который легко принимает заданную форму модели, не исключает и не скрывает линий композиции, выбранные материалы должны обеспечить установленные параметры воздуха -, пара-, и пылепроницаемости, надежности и долговечности и т.д.

Ответьте на вопрос:

1. Правильно выбранным материалом считается...

                                                                                                                                                  

                                                                                                                                                                       Ответ прислать до. 28.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А на 22. 04.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: 

Конструкторский этап проекта

На этом этапе проектирования необходимо разработать конструкцию будущего изделия. Для эффективной работы предлагается воспользоваться методами поиска новых решений. Один из наиболее простых методов — метод аналогий, или поиск похожего.

Аналогия — это сходство двух предметом и каких-то свойствах или отношениях. Чаще всего при конструировании технических объектов человек обращается к природе и ищет аналогию там. Копирование природы будет прямой аналогией.

Суть метода аналогий заключается в следующем. Вы находите в окружающем мире предметы, свойства которых соответствуют объекту проектирования. Затем переносите эти свойства на свой объект. Таким образом, вы можете создать что-то новое, необычное. Ни пример, при разработке конструкции разделочной доски ее форму можно выполнить аналогично форме листа дерева, морской раковины, рыбы и т. п.

Выделяют три вида прямой аналогии.
 Аналогия внешней формы — сходство предметов но внешним признакам. Например, внешний вид самолета напоминает парящую птицу, мебель для куклы подобна мебели в наших квартирах, только имеет меньшие размеры.
Структурная аналогия — сходство во внутреннем строении объекта. Например, особенности строения дерева использовал советский конструктор Н. В. Никитин (1907—1973) при создании Останкинской телебашни в Москве (высота 533 м, масса 55 тыс. т), которую удерживают 150 стальных канатов.
Функциональная аналогия — перенос принципа действия от одного объекта к другому. Например, конструкторы создали снегоходную машину "Пингвин", заимствовав у популярных птиц не только способ передвижения, но и название для него.

Ответьте на вопросы:

1. Аналогия-определение 

                                                                                                                                                  

2.Назовите виды аналогий. 
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 23.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б,6В на 21. 04.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: 

Конструкторский этап проекта

На этом этапе проектирования необходимо разработать конструкцию будущего изделия. Для эффективной работы предлагается воспользоваться методами поиска новых решений. Один из наиболее простых методов — метод аналогий, или поиск похожего.

Аналогия — это сходство двух предметом и каких-то свойствах или отношениях. Чаще всего при конструировании технических объектов человек обращается к природе и ищет аналогию там. Копирование природы будет прямой аналогией.

Суть метода аналогий заключается в следующем. Вы находите в окружающем мире предметы, свойства которых соответствуют объекту проектирования. Затем переносите эти свойства на свой объект. Таким образом, вы можете создать что-то новое, необычное. Ни пример, при разработке конструкции разделочной доски ее форму можно выполнить аналогично форме листа дерева, морской раковины, рыбы и т. п.

Выделяют три вида прямой аналогии.
 Аналогия внешней формы — сходство предметов но внешним признакам. Например, внешний вид самолета напоминает парящую птицу, мебель для куклы подобна мебели в наших квартирах, только имеет меньшие размеры.
Структурная аналогия — сходство во внутреннем строении объекта. Например, особенности строения дерева использовал советский конструктор Н. В. Никитин (1907—1973) при создании Останкинской телебашни в Москве (высота 533 м, масса 55 тыс. т), которую удерживают 150 стальных канатов.
Функциональная аналогия — перенос принципа действия от одного объекта к другому. Например, конструкторы создали снегоходную машину "Пингвин", заимствовав у популярных птиц не только способ передвижения, но и название для него.

Ответьте на вопросы:

1. Аналогия-определение 

                                                                                                                                                  

2.Назовите виды аналогий. 
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 23.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А,6Б,6В на 16. 04.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: Формулировка идеи проекта.

Основные требования, которым должен отвечать проект: 

актуальность – причина, основания реализации проекта должны соответствовать требованиям времени, отдельной целевой группы или иным аспектам, объясняющим появление идеи проекта;

время – проект должен быть ограниченным по времени;

ресурсы – проект должен иметь четкое описание потребностей;

оценка качества и результатов – шкала оценки эффективности проекта определяется в соответствии с вашими целями, но результаты, к которым вы стремитесь, должны быть четкими, поддающимися анализу и осмыслению. 

Проекты бывают простыми и сложными, кратко- и долгосрочными, с ограниченным и солидным бюджетом, рискованными и с вполне управляемыми рисками, с разными результатами. В любом случае проект направлен на решение какой-либо определенной проблемы. Проект должен быть системным, логичным и адекватным, то есть каждый раздел должен соответствовать всем остальным (задачи должны соответствовать цели, механизм – цели и задачам, бюджет – цели, задачам и механизму и т.д.).

1.  Возможна также следующая схема выбора тематик:

• Решите, какие могут быть ведущие тематики: здоровье, экология, история и т.д.
• Подумайте, какой тип проекта вы хотите выбрать, какой будет "уклон": проект получится социальный /творческий /исследовательский и т.д.? Будет ли какой-то "эксперимент"?
• Какую проблему будет решать проект?
• Какой "продукт" вы собираетесь получить "на выходе": праздник / проведенная социальная акция / плакаты-буклеты / выставка / "научное" мероприятие / какая-то разработка / ...
• Поищите в сети сборники по проектной деятельности там есть сформулированные темы) - чтобы сориентироваться.
•  Разработайте, реализуйте и опишите проект

Ответьте на вопросы:

1. Какие проекты бывают по сложности, по времени, по бюджету?

                                                                                                                                                  

2. Направленность (типы) проектов.
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 21.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А на 15. 04.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: Актуальность (обоснование) проекта.

Часто возникают вопросы, как написать актуальность проекта или как написать обоснование актуальности творческого проекта по технологии или другим предметам в школе. Мы приведем примеры записи и оформления обоснования (актуальности) проекта.

В данном разделе рассмотрим пример обоснования выбора темы проекта, его разработки и реализации, составим план обоснования на примере творческого проекта по технологии.

Описанное является примером обоснования выбора темы творческого проекта по технологии, актуальности и целесообразности выполнения выбранной работы в школе.

Вместо обоснования может фигурировать актуальность темы проекта или проблемы проекта, примеры формулировки которой мы также приводим на нашей странице ниже. В проекте можно использовать слово "Обоснование" или "Актуальность", это на ваше усмотрение.

Обоснование актуальности проекта

При обосновании выбора своего проекта в разделе Введение творческого проекта необходимо решить, почему именно эту творческую работу нужно в настоящее время выполнить.

Обоснование актуальности творческого проекта - это объяснение необходимости, нужности и полезности выполнения данного творческого проекта. Простыми словами, если творческий проект по технологии в наше время будет не актуален, то зачем и для кого его создавать.

Обоснование выбора творческого проекта повышает значимость проекта и предполагаемых результатов и дает возможность использования и применения на практике разработки данного проекта.

Написание обоснования творческого проекта по технологии (обоснования выбора модели), как и по любому другому предмету, является основным требованием к любой творческой проектной работе.

На защите творческого проекта особое внимание жюри обращает на правильное, грамотное и лаконичное обоснование актуальности творческого проекта учащегося.

Актуальность темы творческого проекта

При формулировке актуальности своего проекта необходимо решить, почему именно этот творческий проект или работу нужно в настоящее время выполнить, почему именно она необходима на сегодняшний день.

Актуальность творческого проекта – это степень его важности в данный момент и в данной ситуации для решения определенной проблемы, задачи или вопроса.

Актуальность темы проекта - это востребованность изучения данной проблемы, практической и творческой реализации ее решения.

Основными критериями, на которые опираются при выборе изделия, являются:

• прочность;
• эстетичность;
• практичность в использовании;
• технологичность;
• невысокая трудоёмкость;
• оригинальность форм;
• доступность материала;
• возможность массового производства.

Ответьте на вопросы:

1. Актуальность  темы проекта- определение.

                                                                                                                                                  

2. Назовите критерии, которые нужно учитывать при выборе темы  проекта.
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 16.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б,6В на 14. 04.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: Актуальность (обоснование) проекта.

Часто возникают вопросы, как написать актуальность проекта или как написать обоснование актуальности творческого проекта по технологии или другим предметам в школе. Мы приведем примеры записи и оформления обоснования (актуальности) проекта.

В данном разделе рассмотрим пример обоснования выбора темы проекта, его разработки и реализации, составим план обоснования на примере творческого проекта по технологии.

Описанное является примером обоснования выбора темы творческого проекта по технологии, актуальности и целесообразности выполнения выбранной работы в школе.

Вместо обоснования может фигурировать актуальность темы проекта или проблемы проекта, примеры формулировки которой мы также приводим на нашей странице ниже. В проекте можно использовать слово "Обоснование" или "Актуальность", это на ваше усмотрение.

Обоснование актуальности проекта

При обосновании выбора своего проекта в разделе Введение творческого проекта необходимо решить, почему именно эту творческую работу нужно в настоящее время выполнить.

Обоснование актуальности творческого проекта - это объяснение необходимости, нужности и полезности выполнения данного творческого проекта. Простыми словами, если творческий проект по технологии в наше время будет не актуален, то зачем и для кого его создавать.

Обоснование выбора творческого проекта повышает значимость проекта и предполагаемых результатов и дает возможность использования и применения на практике разработки данного проекта.

Написание обоснования творческого проекта по технологии (обоснования выбора модели), как и по любому другому предмету, является основным требованием к любой творческой проектной работе.

На защите творческого проекта особое внимание жюри обращает на правильное, грамотное и лаконичное обоснование актуальности творческого проекта учащегося.

Актуальность темы творческого проекта

При формулировке актуальности своего проекта необходимо решить, почему именно этот творческий проект или работу нужно в настоящее время выполнить, почему именно она необходима на сегодняшний день.

Актуальность творческого проекта – это степень его важности в данный момент и в данной ситуации для решения определенной проблемы, задачи или вопроса.

Актуальность темы проекта - это востребованность изучения данной проблемы, практической и творческой реализации ее решения.

Основными критериями, на которые опираются при выборе изделия, являются:

• прочность;
• эстетичность;
• практичность в использовании;
• технологичность;
• невысокая трудоёмкость;
• оригинальность форм;
• доступность материала;
• возможность массового производства.

Ответьте на вопросы:

1. Актуальность  темы проекта- определение.

                                                                                                                                                  

2. Назовите критерии, которые нужно учитывать при выборе темы  проекта.
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 19.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А,6Б,6В на 09. 04.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: Банк (база) данных информации.

Банк данных – это специальным образом организованная система данных (баз данных), технических, языковых, программных и организационно-методических средств, которые предназначены обеспечить централизованное накопление и коллективное многоцелевое использование данных.

Предполагается, что банки данных содержат информацию, с которой можно производить достаточно ограниченное число манипуляций (поиск, просмотр), в то время как базы данных предоставляют возможность какой-то специальной обработки информации (с помощью специально написанных программ).

Распространённые термины:

Алгоритм - последовательность правил перехода от исходных данных к результату. Правила могут выполняться компьютером или человеком.

Данные - совокупность объективных сведений.

Информация - сведения, неизвестные ранее получателю информации, пополняющие его знания, подтверждающие или опровергающие положения и соответствующие убеждения. Информация носит субъективный характер и определяется уровнем знаний субъекта и степенью его восприятия. Информация извлекается субъектом из соответствующих данных.

Знания - совокупность фактов, закономерностей и эвристических правил, с помощью которых решается поставленная задача. Последовательность операций обработки данных называют  информационной технологией (ИТ).

Ответьте на вопросы:

1. База данных- определение.                                                                                                                                                 

2. Информация- определение.
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 14.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А на 08. 04.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: Выбор темы проекта.

Что же такое проект?

Это выполнение уникальной работы. У вас есть начало и конец + некий путь между этими двумя точками. Этот путь вы представляете себе как прямую линию (или почти прямую линию), из точки А в точку Б, где вы и должны получить результат, по которому измеряется успешность вашего проекта.

Проект – это детальный, обоснованный и тщательно разработанный документ. Проект представляет собой подробный план обоснования будущего продукта труда, технологии его производства, средств и методов реализации изготовленного продукта труда.

Поисковый (подготовительный) этап начинается с выбора темы проекта. Для этого надо определить, какое изделие необходимо тебе или твоим близким, т. е. потребность. Побеседуй с учителем, расспроси родителей, сверстников. Необходимую информацию относительно выбранного тобой объекта для творческого проекта ты можешь найти в печатных изданиях, Интернете и постепенно сформировать базу данных по выбранной теме.

Этапы выполнения проекта

Работа над творческим проектом состоит из трёх основных этапов: поискового (подготовительного), технологического и заключительного (рис. 1).

Ответьте на вопросы:

1. Проект- определение..

                                                                                                                                                  

2. Назовите  этапы выполнения проекта.
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 9.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б,6В на 07. 04.2021.

 Раздел: Проектные работы.

 Тема занятия: Выбор темы проекта.

Что же такое проект?

Это выполнение уникальной работы. У вас есть начало и конец + некий путь между этими двумя точками. Этот путь вы представляете себе как прямую линию (или почти прямую линию), из точки А в точку Б, где вы и должны получить результат, по которому измеряется успешность вашего проекта.

Проект – это детальный, обоснованный и тщательно разработанный документ. Проект представляет собой подробный план обоснования будущего продукта труда, технологии его производства, средств и методов реализации изготовленного продукта труда.

Поисковый (подготовительный) этап начинается с выбора темы проекта. Для этого надо определить, какое изделие необходимо тебе или твоим близким, т. е. потребность. Побеседуй с учителем, расспроси родителей, сверстников. Необходимую информацию относительно выбранного тобой объекта для творческого проекта ты можешь найти в печатных изданиях, Интернете и постепенно сформировать базу данных по выбранной теме.

Этапы выполнения проекта

Работа над творческим проектом состоит из трёх основных этапов: поискового (подготовительного), технологического и заключительного (рис. 1).

Ответьте на вопросы:

1. Проект- определение..

                                                                                                                                                  

2. Назовите  этапы выполнения проекта.
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 9.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А,6Б,6В на 02. 04.2021.

 Раздел: Элементы техники. 

 Тема занятия: Водный и воздушный транспорт.

Транспорт — это совокупность всех видов путей сообщения, транспортных средств, технических устройств и сооружений на путях сообщения, обеспечивающих процесс перемещения людей и грузов различного назначения из одного места в другое^[1]

По среде перемещения

В зависимости от среды, в которой транспорт выполняет свои функции, он может быть: водным, в том числе подводным, наземным, в том числе подземным, воздушным и космическим.

Возможно совмещение сред — амфибии, летающие лодки, экранопланы, суда на воздушной подушке и др.

Водный[править | править код]

Основная статья: Водный транспорт

Грузовое речное судно

Водный транспорт — самый древний вид транспорта. Как минимум до появления трансконтинентальных железных дорог (вторая половина XIX века) оставался важнейшим видом транспорта. Даже самое примитивное парусное судно за сутки преодолевало в четыре-пять раз большее расстояние, чем караван. Перевозимый груз был большим, расходы на эксплуатацию — меньше^{[источник не указан 2229 дней]}.

Водный транспорт до сих пор сохраняет важную роль. Благодаря своим преимуществам (водный транспорт — самый дешёвый после трубопроводного), водный транспорт сейчас охватывает 60—67 % всего мирового грузооборота. По внутренним водным путям перевозят в основном массовые грузы — строительные материалы, уголь, руду — перевозка которых не требует высокой скорости (здесь сказывается конкуренция с более быстрыми автомобильным и железнодорожным транспортом). На перевозках через моря и океаны у водного транспорта конкурентов нет (авиаперевозки очень дороги, и их суммарная доля в грузоперевозках низка), поэтому морские суда перевозят самые разные виды товаров, но большую часть грузов составляют нефть и нефтепродукты, сжиженный газ, уголь, руда.

Круизное судно

Роль водного транспорта в пассажирских перевозках значительно снизилась, что связано с его низкими скоростями. Исключения — скоростные суда на подводных крыльях (иногда берущих на себя функцию междугородних автобусов-экспрессов) и суда на воздушной подушке. Также велика роль паромов и круизных лайнеров.

Воздушный транспорт

Aвиация.

Boeing 737-8K5(WL) G-FDZT (8542035433)

Воздушный транспорт — самый быстрый и в то же время самый дорогой вид транспорта. Основная сфера применения воздушного транспорта — пассажирские перевозки на расстояниях свыше тысячи километров. Также осуществляются и грузовые перевозки, но их доля очень низка. В основном авиатранспортом перевозят скоропортящиеся продукты и особо ценные грузы, а также почту. Во многих труднодоступных районах (в горах, районах Крайнего Севера) воздушному транспорту нет альтернатив. В таких случаях, когда в месте посадки отсутствует аэродром (например, доставка научных групп в труднодоступные районы) используют не самолёты, а вертолёты, которые не нуждаются в посадочной полосе. Большая проблема современных самолётов — шум, производимый ими при взлёте, который значительно ухудшает качество жизни обитателей расположенных рядом с аэропортами районов.

Ответьте на вопросы:

1. Роль водного транспорта в перевозке грузов.

                                                                                                                                                  

2. Основная сфера применения воздушного транспорта.
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 7.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А на 01. 04.2021.

 Раздел: Элементы техники. 

 Тема занятия: История появления машин.

Долгие годы человек мечтал о коврах-самолетах и сапогах-скороходах, о скатертях-самобранках и добрых волшебниках, способных построить дворец за одну ночь. Эти мечты воплощались в сказках. А в реальной жизни людям приходилось трудиться, чтобы прокормить себя и своих близких. На преодоление расстояний между городами уходили недели и месяцы, общественные здания строились годами, ибо собственных физических сил человека и силы мускулов прирученных им животных было слишком мало. Кое в чем человек сумел воспользоваться помощью ветра и воды. Но необузданный нрав этих стихий сделал их помощь весьма ограниченной.

Так продолжалось тысячелетия, пока человек не начал создавать машины, способные многократно увеличивать его собственную физическую силу и оставаться при том послушными его воле.

Как вы думаете, с чего все началось? Правильно, с колеса, которое было изобретено шумерами 5 000 лет назад. Историки и археологи пришли к выводу, что первые прообразы современных колес можно было увидеть около трех тысяч лет до нашей эры. У многих племен и народов колесо было даже определенным божественным символом, поскольку его часто сравнивали с Солнцем.

В древние времена человеку приходилось самостоятельно перетаскивать тяжести и грузы на большие расстояния. Как правило, груз волочили по земле. Вскоре люди заметили, что гораздо легче тащить, если на пути попадаются сучья и ветки. Некоторые начали сами подкладывать под тяжести круглые палки. Так родились своеобразные катки. Они применялись, например, при строительстве знаменитых египетских пирамид, когда огромные каменные блоки перетаскивали именно с помощью катков. Да и сейчас, несмотря на большой скачок в технологиях, часто для перетаскивания больших грузов используется этот старый, проверенный способ.

Вскоре бревна, использовавшиеся для катков, начали обжигать посередине, в то время как их концам оставляли прежний диаметр. Так появились по - существу первые грузовые телеги и повозки. Ими пользовались египтяне и скифы.

С приручением лошади и соответственно увеличением скорости движения повозок, старые сплошные колеса стали слишком тяжелы. Кроме того, он модернизировать» старые колеса, и начали выпиливать в них отверстия или сколачивать их из нескольких составных частей.

А позже колеса стали насаживать на неподвижную ось – так появилась ступица. Можно сказать, что в этот момент (примерно две тысячи лет до н.э.) уже появился некий прообраз современного колеса. Появились деревянные жесткие повозки – телеги, которые успешно дожили до наших дней и до сих пор ими пользуются сельскими жителями. Преобразились они только в XV веке: появились первые рессоры, езда в них стала более удобной и спокойной.

Следующее полезное изобретение – кареты, но они были большой редкостью и пользовались ими только титулованные особы. Тяговой силой в них оставались лошади.

Но прошло время, и широко используемая на протяжении многих веков конная тяга перестала удовлетворять все нарастающие потребности в передвижении. Идея использовать другие силы при движении зарождалась в умах наиболее пытливых и смелых ученых, механиков, занятых изобретательством. Время от времени в разных странах кто-нибудь создавал различные механические диковинки, прообразы современных велосипедов, удивляя своих сограждан.

И вот в 1769 году французский инженер Николо - Жозеф Кюньо решил «запрячь» в телегу паровую машину и назвал ее «огненная повозка».

Она имела 3 колеса, могла перевозить 4 пассажиров при средней скорости 3,5 и максимальной скорости 9,5 км/ч. Это был первый автомобиль, и в переводе на русский язык означает «самодвижущийся». Когда пар в автомобиле заканчивался, котел нужно было снова прогревать, разводя под ним костер. Поэтому водителя стали называть «шофером», что в переводе на русский означает «кочегар».

Но ездить на первых автомобилях было не только неудобно, но и опасно: от перегрева котел мог взорваться. И на смену паровому автомобилю пришел бензиновый, который начали производить немецкий изобретатель Готлиб Даймлер в 1885 году и его соотечественник Карл Бенц в 1886 год.

Ответьте на вопросы:

1. Дата изобретения бензинового автомобиля.

                                                                                                                                                  

2. Основная  тяговая сила нескольких веков.
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 2.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б,6В на 31. 03.2021.

 Раздел: Элементы техники. 

 Тема занятия: История появления машин.

Долгие годы человек мечтал о коврах-самолетах и сапогах-скороходах, о скатертях-самобранках и добрых волшебниках, способных построить дворец за одну ночь. Эти мечты воплощались в сказках. А в реальной жизни людям приходилось трудиться, чтобы прокормить себя и своих близких. На преодоление расстояний между городами уходили недели и месяцы, общественные здания строились годами, ибо собственных физических сил человека и силы мускулов прирученных им животных было слишком мало. Кое в чем человек сумел воспользоваться помощью ветра и воды. Но необузданный нрав этих стихий сделал их помощь весьма ограниченной.

Так продолжалось тысячелетия, пока человек не начал создавать машины, способные многократно увеличивать его собственную физическую силу и оставаться при том послушными его воле.

Как вы думаете, с чего все началось? Правильно, с колеса, которое было изобретено шумерами 5 000 лет назад. Историки и археологи пришли к выводу, что первые прообразы современных колес можно было увидеть около трех тысяч лет до нашей эры. У многих племен и народов колесо было даже определенным божественным символом, поскольку его часто сравнивали с Солнцем.

В древние времена человеку приходилось самостоятельно перетаскивать тяжести и грузы на большие расстояния. Как правило, груз волочили по земле. Вскоре люди заметили, что гораздо легче тащить, если на пути попадаются сучья и ветки. Некоторые начали сами подкладывать под тяжести круглые палки. Так родились своеобразные катки. Они применялись, например, при строительстве знаменитых египетских пирамид, когда огромные каменные блоки перетаскивали именно с помощью катков. Да и сейчас, несмотря на большой скачок в технологиях, часто для перетаскивания больших грузов используется этот старый, проверенный способ.

Вскоре бревна, использовавшиеся для катков, начали обжигать посередине, в то время как их концам оставляли прежний диаметр. Так появились по - существу первые грузовые телеги и повозки. Ими пользовались египтяне и скифы.

С приручением лошади и соответственно увеличением скорости движения повозок, старые сплошные колеса стали слишком тяжелы. Кроме того, он модернизировать» старые колеса, и начали выпиливать в них отверстия или сколачивать их из нескольких составных частей.

А позже колеса стали насаживать на неподвижную ось – так появилась ступица. Можно сказать, что в этот момент (примерно две тысячи лет до н.э.) уже появился некий прообраз современного колеса. Появились деревянные жесткие повозки – телеги, которые успешно дожили до наших дней и до сих пор ими пользуются сельскими жителями. Преобразились они только в XV веке: появились первые рессоры, езда в них стала более удобной и спокойной.

Следующее полезное изобретение – кареты, но они были большой редкостью и пользовались ими только титулованные особы. Тяговой силой в них оставались лошади.

Но прошло время, и широко используемая на протяжении многих веков конная тяга перестала удовлетворять все нарастающие потребности в передвижении. Идея использовать другие силы при движении зарождалась в умах наиболее пытливых и смелых ученых, механиков, занятых изобретательством. Время от времени в разных странах кто-нибудь создавал различные механические диковинки, прообразы современных велосипедов, удивляя своих сограждан.

И вот в 1769 году французский инженер Николо - Жозеф Кюньо решил «запрячь» в телегу паровую машину и назвал ее «огненная повозка».

Она имела 3 колеса, могла перевозить 4 пассажиров при средней скорости 3,5 и максимальной скорости 9,5 км/ч. Это был первый автомобиль, и в переводе на русский язык означает «самодвижущийся». Когда пар в автомобиле заканчивался, котел нужно было снова прогревать, разводя под ним костер. Поэтому водителя стали называть «шофером», что в переводе на русский означает «кочегар».

Но ездить на первых автомобилях было не только неудобно, но и опасно: от перегрева котел мог взорваться. И на смену паровому автомобилю пришел бензиновый, который начали производить немецкий изобретатель Готлиб Даймлер в 1885 году и его соотечественник Карл Бенц в 1886 год.

Ответьте на вопросы:

1. Дата изобретения бензинового автомобиля.

                                                                                                                                                  

2. Основная  тяговая сила нескольких веков.
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 2.04.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А на 18. 03.2021.

 Раздел: Элементы техники. 

 Тема занятия: Технологические машины.

Классификация машин[править | править код]

По назначению[править | править код]

Энергетическая машина: гидравлическая турбина с электрическим генератором. A: генератор, В: турбина, 1 — статор, 2 — ротор, 3 — направляющий аппарат, 4 — лопасти турбины, 5 — поток воды, 6 — вал турбины и генератора.

Технологическая машина: гидравлический кузнечный пресс.

Транспортная машина: вертолёт Ми-26.

Энергетические машины — это машины, преобразующие один вид энергии в другой. К ним относятся:Практически любую машину можно отнести к одной из трёх следующих групп:

• • двигатели — машины, которые превращают различные виды энергии в механическую работу (электродвигатели, паровые машины, гидротурбины, двигатели внутреннего сгорания);
  • генераторы — машины, которые преобразуют механическую энергию в любой другой вид энергии (электрогенераторы, поршневые компрессоры, механизмы насосов).
• Рабочие машины — это машины, использующие механическую или иную энергию для преобразования и перемещения предметов обработки и грузов. К ним относятся:
  • технологические машины и аппараты — мельницы, печи, станки, прессы и т. д., которые предназначены для изменения размеров, формы, свойств или состояния предмета обработки (сырья).
  • транспортные и подъёмные машины — автомобили, канатные дороги, конвейеры, краны, лифты, самолёты и т. п. устройства, которые предназначены для перемещения предметов обработки, грузов и людей в пространстве.
• Информационные машины — это машины, которые предназначены для преобразования, обработки и передачи информации (различные механические и электронные регуляторы, компьютеры, музыкальные инструменты, аппараты связи и другие устройства передачи, обработки и хранения информации).

Тенденцией развития современных машин является создание комбинированных машин — машинных агрегатов. Машинным агрегатом называется техническая система, состоящая из одного или нескольких унифицированных агрегатов, соединённых последовательно или параллельно, и предназначенная для выполнения определённых полезных функций. Обычно в состав машинного агрегата входят: двигатель, передаточный механизм (их может быть несколько или не быть вовсе) и рабочая или энергетическая машина. В настоящее время в состав машинного агрегата часто включают информационную машину.

Использование информационных машин для управления энергетическими и рабочими машинами привело к появлению кибернетических машин, способных адаптироваться под изменения окружающей среды на основе использования систем искусственного интеллекта: (роботы, манипуляторы, машины-автоматы и гибкие производственные системы). Сочетание различных рабочих машин в одной конструкции привело к появлению машин-комбайнов, а комбинирование различных энергетических машин дало толчок к развитию гибридных конструкций.

Ответьте на вопросы:

1. На какие два вида делятся машины.

                                                                                                                                                  

2. Перечислите виды технологических машин.
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 19.03.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б,6В на 17. 03.2021.

 Раздел: Элементы техники. 

 Тема занятия: Технологические машины.

Классификация машин[править | править код]

По назначению[править | править код]

Энергетическая машина: гидравлическая турбина с электрическим генератором. A: генератор, В: турбина, 1 — статор, 2 — ротор, 3 — направляющий аппарат, 4 — лопасти турбины, 5 — поток воды, 6 — вал турбины и генератора.

Технологическая машина: гидравлический кузнечный пресс.

Транспортная машина: вертолёт Ми-26.

Энергетические машины — это машины, преобразующие один вид энергии в другой. К ним относятся:Практически любую машину можно отнести к одной из трёх следующих групп:

• • двигатели — машины, которые превращают различные виды энергии в механическую работу (электродвигатели, паровые машины, гидротурбины, двигатели внутреннего сгорания);
  • генераторы — машины, которые преобразуют механическую энергию в любой другой вид энергии (электрогенераторы, поршневые компрессоры, механизмы насосов).
• Рабочие машины — это машины, использующие механическую или иную энергию для преобразования и перемещения предметов обработки и грузов. К ним относятся:
  • технологические машины и аппараты — мельницы, печи, станки, прессы и т. д., которые предназначены для изменения размеров, формы, свойств или состояния предмета обработки (сырья).
  • транспортные и подъёмные машины — автомобили, канатные дороги, конвейеры, краны, лифты, самолёты и т. п. устройства, которые предназначены для перемещения предметов обработки, грузов и людей в пространстве.
• Информационные машины — это машины, которые предназначены для преобразования, обработки и передачи информации (различные механические и электронные регуляторы, компьютеры, музыкальные инструменты, аппараты связи и другие устройства передачи, обработки и хранения информации).

Тенденцией развития современных машин является создание комбинированных машин — машинных агрегатов. Машинным агрегатом называется техническая система, состоящая из одного или нескольких унифицированных агрегатов, соединённых последовательно или параллельно, и предназначенная для выполнения определённых полезных функций. Обычно в состав машинного агрегата входят: двигатель, передаточный механизм (их может быть несколько или не быть вовсе) и рабочая или энергетическая машина. В настоящее время в состав машинного агрегата часто включают информационную машину.

Использование информационных машин для управления энергетическими и рабочими машинами привело к появлению кибернетических машин, способных адаптироваться под изменения окружающей среды на основе использования систем искусственного интеллекта: (роботы, манипуляторы, машины-автоматы и гибкие производственные системы). Сочетание различных рабочих машин в одной конструкции привело к появлению машин-комбайнов, а комбинирование различных энергетических машин дало толчок к развитию гибридных конструкций.

Ответьте на вопросы:

1. На какие два вида делятся машины.

                                                                                                                                                  

2. Перечислите виды технологических машин.
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 19.03.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А,6Б,6В на 12. 03.2021.

 Раздел: Элементы техники. 

 Тема занятия: Понятие о рабочей машине.

Рабочая машина представляет собой сочетание механизмов, осуществляющих движения, необходимые для выполнения определенной работы.
Маши́на (лат. machina — «устройство, конструкция», от др.-греч. μηχανή — «приспособление, способ»)

История

Наливное водяное колесо.

Подъём предметов с помощью архимедова винта.

Паровая турбина Герона.

Ряд простых машин (рычаг, колесо, блок) известны с доисторических времён.

Первым известным прообразом сложной машины, как устройства для преобразования энергии из одного вида в другой, было наливное водяное колесо, его с древнейших времён использовали для ирригации древние египтяне и персы. Это механическое устройство служило для преобразования энергии падающей воды (гидроэнергии) в энергию вращательного движения.

В эпоху античности машины как механические устройства применялись для усиления человеческих возможностей применительно к одной точке: подъёмные блоки, рычаг, колёсные повозки, машина для замеса теста, винтовой пресс, шнек (винт Архимеда). Машинами также считались простые строительные леса. Прообразы более сложных машин в качестве хитроумных устройств служили для развлечения публики, как, например, паровая машина Герона.

Во времена Римской империи конструирование машин относилось к архитектуре и имело прикладной характер.^[4] Основные усилия инженеров были направлены на усовершенствование военной техники и ручных орудий труда, метательных орудий, устройств для распилки каменных блоков.
В эпоху поздней Римской империи и средневекового Запада слово «машина» применялось лишь к осадным орудиям.

Создание в 1774 году Джеймсом Уаттом универсальной паровой машины положило начало технической революции и всё более ускоряющемуся техническому прогрессу. Появляются сложное оборудование и двигательные установки, такие как изобретённые в 1889 году Густафом де Лавалем паровая турбина, в 1870—1890 годах — двигатель внутреннего сгорания (газовый — Николауса Отто, бензиновый — Готтлиба Даймлера и Карла Бенца, дизельный — Рудольфа Дизеля), в 1889 году Михаилом Доливо-Добровольским — электродвигатель переменного тока.

Машина состоит из двигателя как источника энергии (движения), передаточного и исполнительного устройств и системы управления.

Рабочие машины — это машины, использующие механическую или иную энергию для преобразования и перемещения предметов обработки и грузов. К ним относятся:

• технологические машины и аппараты — мельницы, печи, станки, прессы и т. д., которые предназначены для изменения размеров, формы, свойств или состояния предмета обработки (сырья).
• транспортные и подъёмные машины — автомобили, канатные дороги, конвейеры, краны, лифты, самолёты и т. п. устройства, которые предназначены для перемещения предметов обработки, грузов и людей в пространств.

Ответьте на вопросы:

1. Рабочая машина - определение.

                                                                                                                                                  

2.Из каких устройств состоит любая машина?
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 17.03.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А на 11. 03.2021.

 Раздел: Электротехнические устройства.. 

 Тема занятия: 

Профессии, связанные с эксплуатацией и  обслуживанием электротехнических устройств.

 Изобретение электрогенераторов и начало широкого применения электроэнергии в корне изменили индустриальное производство и бытовые условия большей части населения Земного шара, выведя и то и другое на качественно новый уровень. Интенсивная прокладка электросетей, постепенное появление сложной аппаратуры создали потребность в квалифицированных специалистах по их монтажу и обслуживанию.

Электрик. Занимается обслуживанием электрооборудования и поддержанием внутренних сетей в рабочем состоянии. Настраивает и ремонтирует бытовую технику, системы связи, осветительные приборы, заменяет розетки и выключатели

Электрослесарь. Специализируется на ремонтных работах питающих и слаботочных систем.  Обслуживает осветительные щитки, низковольтные электродвигатели, насосы, стационарные телефонные аппараты и прочее

Электромонтёр. Прокладывает внутренние и внешние сети, устанавливается и ремонтирует аппаратуру, связанную с электроснабжением различных объектов и территорий. Монтирует и налаживает трансформаторы, пробивает отверстия для прокладки кабелей

Электромонтажник. Создаёт электропроводку снаружи и внутри здания, занимается разметкой и закреплением кабелей. Читает схемы, устанавливает опоры для уличного освещения и прокладки воздушных линий.

Инженер-энергетик. Конструирует электрические, тепловые и газовые сети. Подбирает и закупает нужное оборудование. Проверяет автоматику и релейную защиту. Отслеживает нагрузки в энергосистеме. Оптимизирует затраты энергоресурсов.

Ответьте на вопросы:

1. Какие обязанности выполняет электрик?

                                                                                                                                                  

2.Перечислите обязанности электромонтёра.
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 12.03.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б,6В на 10. 03.2021.

 Раздел: Электротехнические устройства.. 

 Тема занятия: 

Профессии, связанные с эксплуатацией и  обслуживанием электротехнических устройств.

 Изобретение электрогенераторов и начало широкого применения электроэнергии в корне изменили индустриальное производство и бытовые условия большей части населения Земного шара, выведя и то и другое на качественно новый уровень. Интенсивная прокладка электросетей, постепенное появление сложной аппаратуры создали потребность в квалифицированных специалистах по их монтажу и обслуживанию.

Электрик. Занимается обслуживанием электрооборудования и поддержанием внутренних сетей в рабочем состоянии. Настраивает и ремонтирует бытовую технику, системы связи, осветительные приборы, заменяет розетки и выключатели

Электрослесарь. Специализируется на ремонтных работах питающих и слаботочных систем.  Обслуживает осветительные щитки, низковольтные электродвигатели, насосы, стационарные телефонные аппараты и прочее

Электромонтёр. Прокладывает внутренние и внешние сети, устанавливается и ремонтирует аппаратуру, связанную с электроснабжением различных объектов и территорий. Монтирует и налаживает трансформаторы, пробивает отверстия для прокладки кабелей

Электромонтажник. Создаёт электропроводку снаружи и внутри здания, занимается разметкой и закреплением кабелей. Читает схемы, устанавливает опоры для уличного освещения и прокладки воздушных линий.

Инженер-энергетик. Конструирует электрические, тепловые и газовые сети. Подбирает и закупает нужное оборудование. Проверяет автоматику и релейную защиту. Отслеживает нагрузки в энергосистеме. Оптимизирует затраты энергоресурсов.

Ответьте на вопросы:

1. Какие обязанности выполняет электрик?

                                                                                                                                                  

2.Перечислите обязанности электромонтёра.
                                                                                                                                                                       Ответы прислать до. 12.03.2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А,6Б,6В на 05. 03.2021.

 Раздел: Электротехнические устройства.. 

 Тема занятия: Электромагнит и его применение в электротехнических устройствах.

Электромагнит — устройство, создающее магнитное поле при прохождении электрического тока через него. Обычно электромагнит состоит из обмотки и ферромагнитного сердечника, который приобретает свойства магнита при прохождении по обмотке электрического тока. В электромагнитах, предназначенных, прежде всего, для создания механического усилия также присутствует якорь (подвижная часть магнитопровода), передающий усилие.

Обмотку электромагнитов изготавливают из изолированного алюминиевого или медного провода, хотя есть и сверхпроводящие электромагниты. Магнитопроводы изготавливают из магнитно-мягких материалов — обычно из электротехнической или качественной конструкционной стали, литой стали и чугуна, железо-никелевых и железо-кобальтовых сплавов. Для снижения потерь на вихревые токи (токи Фуко) магнитопроводы выполняют из набора листов.

В 1825 году английский инженер Уильям Стёрджен изготовил первый электромагнит, представляющий собой согнутый стержень из мягкого железа с обмоткой из толстой медной проволоки. Для изолирования от обмотки, стержень был покрыт лаком. При пропускании тока железный стержень приобретал свойства сильного магнита, но при прерывании тока он мгновенно их терял. Именно эта особенность электромагнитов и позволила широко применять их в технике.

Применение электромагнитов

Электромагниты получили настолько широкое распространение, что трудно назвать область техники, где бы они не применялись в том или ином виде. Они содержатся во многих бытовых приборах - электробритвах, магнитофонах, телевизорах и т.п. Устройства техники связи - телефония, телеграфия и радио немыслимы без их применения. 

Электромагниты являются неотъемлемой частью электрических машин, многих устройств промышленной автоматики, аппаратуры регулирования и защиты разнообразных электротехнических установок. Развивающейся областью применения электромагнитов является медицинская аппаратура. Наконец, гигантские электромагниты для ускорения элементарных частиц применяются в синхрофазотрона.

Ответьте на вопросы:

1. Электромагнит- определение.

2. Область применения электромагнитов.

Ответы прислать до 10.03. 2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А на 04. 03.2021.

 Раздел: Электротехнические устройства.. 

 Тема занятия: Обозначения элементов электротехнических устройств на принципиальных схемах.

Рассмотрим самую простую электрическую цепь.  Из чего она состоит? В ней есть генератор – источник тока, приемник (например, лампочка или электродвигатель), а также система передачи (провода). Чтобы цепь стала именно цепью, а не набором проводов и батареек, ее элементы должны быть соединены между собой проводниками. Ток может течь только по замкнутой цепи. Дадим еще одно определение:

Электрическая цепь – это соединенные между собой источник тока, линии передачи и приемник.

Конечно, источник, приемник и провода – самый простой вариант для элементарной электрической цепи. В реальности в разные цепи входит еще множество элементов и вспомогательного оборудования: резисторы, конденсаторы, рубильники, амперметры, вольтметры, выключатели, контактные соединения, трансформаторы и прочее.

Ответьте на вопросы:

1. Электрическая цепь- определение.

2.Графически изобразите гальванический элемент, провод, эл.лампу.

Ответы прислать до 05 .03. 2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б,6В на 03. 03.2021.

 Раздел: Электротехнические устройства.. 

 Тема занятия: Обозначения элементов электротехнических устройств на принципиальных схемах.

Рассмотрим самую простую электрическую цепь.  Из чего она состоит? В ней есть генератор – источник тока, приемник (например, лампочка или электродвигатель), а также система передачи (провода). Чтобы цепь стала именно цепью, а не набором проводов и батареек, ее элементы должны быть соединены между собой проводниками. Ток может течь только по замкнутой цепи. Дадим еще одно определение:

Электрическая цепь – это соединенные между собой источник тока, линии передачи и приемник.

Конечно, источник, приемник и провода – самый простой вариант для элементарной электрической цепи. В реальности в разные цепи входит еще множество элементов и вспомогательного оборудования: резисторы, конденсаторы, рубильники, амперметры, вольтметры, выключатели, контактные соединения, трансформаторы и прочее.

Ответьте на вопросы:

1. Электрическая цепь- определение.

2.Графически изобразите гальванический элемент, провод, эл.лампу.

Ответы прислать до 05 .03. 2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А,6Б,6В на 26. 02.2021.

 Раздел: Электротехнические устройства.. 

 Тема занятия: Организация рабочего места при выполнении электротехнических работ.

Правильная организация рабочего места для проведения электромонтажа подразумевает обеспечение безопасности для специалиста. В первую очередь монтер должен быть огражден от случайного прикосновения к оголенным проводам при работе с электрическим оборудованием. Вторым по значимости аспектом называют эргономику, так как удобное и комфортное расположение инструментов значительно ускоряют процесс.

2 Правила электробезопасности Всем хорошо известно, что электрический ток может быть не только полезен для человека, но и представлять для него серьезную опасность. С правилами электробезопасности вы уже знакомились при изучении электротехники в предыдущих классах. Однако они настолько важны, что мы обязаны еще вернуться к их рассмотрению. Существуют определенные правила, выполнение которых позволяет сделать работу с электроприборами и электроцепями безопасной. Эти правила должны знать и строго выполнять не только профессиональные работники на производстве, но и школьники на учебных занятиях. Они, подобно правилам дорожного движения, позволяют избежать травматизма. Перечислим наиболее важные из них.

3 Первое, справедливое для самых различных видов работ, состоит в том, что нужно пользоваться только исправным инструментом, с неповрежденной изоляцией. Неисправности определяются с помощью специальных измерений и внешнего осмотра.

4 Второе правило запрещает работать с прибором при снятом кожухе или открытом корпусе. Например, на корпусах приборов и различной бытовой техники рядом с гнездом для подключения шнура питания можно обнаружить следующую надпись: "Внимание! Опасное напряжение! Перед разборкой корпуса отсоедините шнур питания от сети!"

5 Третье правило запрещает учащимся работать при напряжении выше 42 В, которое подводится к столам в физическом кабинете, кабинете технологий и учебных мастерских. Помните, что понижение напряжения до 42 В существенно уменьшает, но не ликвидирует опасность поражения электрическим током, так как даже от напряжения 12 В можно получить опасную для жизни травму.

6 Четвертое правило запрещает менять предохранители у включенных в сеть приборов; нельзя также применять самодельные предохранители, так называемые "жучки", а также предохранители, рассчитанные на другую силу тока.

7 Оснащение и организация рабочего места Выполняя электротехнические работы, используют различные материалы (провода, шнуры, изоляционные ленты и трубки) и инструменты (кусачки, монтерский нож, круглогубцы, плоскогубцы, отвертки).

8 Провода по назначению разделяют на установочные, монтажные и обмоточные.

9 Установочные провода применяют для монтажа открытых и скрытых электропроводок. Эти провода бывают с резиновой, поливинилхлоридной или полиэтиленовой изоляцией.

10 Монтажные провода применяют для внутреннего монтажа электрических приборов и аппаратов. Жилы монтажных проводов изготавливаются из мягкой медной проволоки. Если применяется многожильный провод, то жилы лудят, покрывают тонким слоем олова.

11 Шнур электрический гибкий представляет собой изолированный провод для присоединения к электрической сети бытовых электроприборов и радиоаппаратуры. Он имеет две (или больше) токопроводящие изолированные жилы, размещенные в общей оболочке.

12 Изоляционные ленты и трубки служат для изоляции соединений электрических проводов.

13 С помощью кусачек (рис. слева) отрезают провода. Рабочая часть кусачек имеет заостренные режущие кромки. Ручки покрыты изоляционным материалом.

14 Нож монтерский необходим для снятия изоляции с проводов (рис. справа). Ручка ножа сделана из пластмассы или древесины.

15 Круглогубцы и плоскогубцы нужны для сгибания и скручивания провода. Ручки покрыты изоляционным материалом.

16 Отвертка используется для сборки соединений. Ручка отвертки сделана из пластмассы или древесины.

Ответьте на вопросы:

1. Укажите напряжение с которым может работать учащийся учебного заведения.

2.Назовите 3-4 правила безопасной работы..

Ответы прислать до 03 .03. 2021 года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А на 25. 02.2021.

 Раздел: Технология изготовления изделий. 

 Тема занятия: Профессии и специальности рабочих, занятых выполнением слесарных работ.

1. Область деятельности

Слесарь механосборочных работ работает в организациях ма­шиностроения и металлообработки в цехах, где есть слесарные и слесарно - сборочные работы.

Слесарь механосборочных работ из отдельных деталей собирает станки, моторы, турбины, тракторы, автомобили и другие майданы и механизмы.

Профессия слесаря механосборочных работ распространяется на лиц мужского и женского пола, но в большинстве случаев, по этой профессии работают мужчины.

2. Содержание выполняемой работы

Слесарь механосборочных работ выполняет работу в следующей последовательности:

• с помощью ручного и механизированного слесарно-сборочного инструмента выполняет операции по подгонке, соединению, креп­лению и регулировке изделий;
• на специальных стендах испытывает собираемые или собран­ные узлы и агрегаты, устраняет обнаруженные дефекты.
  

  Виды работ, выполняемые слесарем механосборочных работ:

  • сборка, регулировка, испытания и сдача в соответствии с тех­ническими условиями сложных и экспериментальных, уникальных машин, станков, агрегатов и аппаратов;
  • слесарная обработка и пригонка деталей, изделий, узлов;
  • сборка деталей под прихватку и сварку;
  • резка заготовок из прутка и листа на ручных ножницах и но­жовках;
  • снятие фасок;
  • сверление отверстий по разметке, кондуктору на сверлильном станке, а также пневматическими и электрическими машинками;
  • нарезание резьбы метчиками и плашками;
  • соединение деталей и узлов пайкой, клеями, болтами и холод­ной клепкой;
  • испытания собранных узлов и механизмов на стендах и прессах гидравлического давления;
  • устранение дефектов, обнаруженных при сборке и испытании узлов и механизмов;
  • разметка, шабрение, притирка деталей и узлов средней слож­ности;
  • элементарные расчеты по определению допусков, посадок и ко­нусности;
  • запрессовка деталей на гидравлических и винтовых механиче­ских прессах;
  • регулировка зубчатых передач с установкой заданных черте­жом и техническими условиями боковых и радиальных зазоров;
    

    Слесарь механосборочных работ должен знать:

    • конструкцию, назначение и принцип работы собираемых слож­ных механизмов, приборов, агрегатов, станков и машин;
    • технические условия на регулировку, испытания и сдачу соб­ранных узлов машин и агрегатов и их эксплуатационные данные;
    • наименование и маркировку обрабатываемых материалов;
    • основные сведения о допусках и посадках собираемых узлов и механизмов;
    • основные механические свойства обрабатываемых металлов;
    • способы устранения деформаций при термической обработке и сварке;
    • причины появления коррозии и способы борьбы с ней;
    • назначение и правила применения контрольно-измерительных инструментов и специальных и универсальных приспособлений;
    • назначение смазывающих жидкостей и способы их применения;
    • виды заклепочных швов и сварных соединений и условий обес­печения их прочности;
    • состав туго- и легкоплавких припоев, флюсов, протрав и спосо­бы их приготовления;
    • правила заточки и доводки слесарного инструмента;
    • допуски и посадки;

    Ответьте на вопросы:

    1. Назовите область деятельности слесаря механосборочных работ.

    2. Укажите 3-4 вида работ выполняемых слесарем.

    Ответы прислать до 26 .02.2021года.
    
    Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б,6В на 24. 02.2021.

 Раздел: Технология изготовления изделий. 

 Тема занятия: Профессии и специальности рабочих, занятых выполнением слесарных работ.

1. Область деятельности

Слесарь механосборочных работ работает в организациях ма­шиностроения и металлообработки в цехах, где есть слесарные и слесарно - сборочные работы.

Слесарь механосборочных работ из отдельных деталей собирает станки, моторы, турбины, тракторы, автомобили и другие майданы и механизмы.

Профессия слесаря механосборочных работ распространяется на лиц мужского и женского пола, но в большинстве случаев, по этой профессии работают мужчины.

2. Содержание выполняемой работы

Слесарь механосборочных работ выполняет работу в следующей последовательности:

• с помощью ручного и механизированного слесарно-сборочного инструмента выполняет операции по подгонке, соединению, креп­лению и регулировке изделий;
• на специальных стендах испытывает собираемые или собран­ные узлы и агрегаты, устраняет обнаруженные дефекты.
  

  Виды работ, выполняемые слесарем механосборочных работ:

  • сборка, регулировка, испытания и сдача в соответствии с тех­ническими условиями сложных и экспериментальных, уникальных машин, станков, агрегатов и аппаратов;
  • слесарная обработка и пригонка деталей, изделий, узлов;
  • сборка деталей под прихватку и сварку;
  • резка заготовок из прутка и листа на ручных ножницах и но­жовках;
  • снятие фасок;
  • сверление отверстий по разметке, кондуктору на сверлильном станке, а также пневматическими и электрическими машинками;
  • нарезание резьбы метчиками и плашками;
  • соединение деталей и узлов пайкой, клеями, болтами и холод­ной клепкой;
  • испытания собранных узлов и механизмов на стендах и прессах гидравлического давления;
  • устранение дефектов, обнаруженных при сборке и испытании узлов и механизмов;
  • разметка, шабрение, притирка деталей и узлов средней слож­ности;
  • элементарные расчеты по определению допусков, посадок и ко­нусности;
  • запрессовка деталей на гидравлических и винтовых механиче­ских прессах;
  • регулировка зубчатых передач с установкой заданных черте­жом и техническими условиями боковых и радиальных зазоров;
    

    Слесарь механосборочных работ должен знать:

    • конструкцию, назначение и принцип работы собираемых слож­ных механизмов, приборов, агрегатов, станков и машин;
    • технические условия на регулировку, испытания и сдачу соб­ранных узлов машин и агрегатов и их эксплуатационные данные;
    • наименование и маркировку обрабатываемых материалов;
    • основные сведения о допусках и посадках собираемых узлов и механизмов;
    • основные механические свойства обрабатываемых металлов;
    • способы устранения деформаций при термической обработке и сварке;
    • причины появления коррозии и способы борьбы с ней;
    • назначение и правила применения контрольно-измерительных инструментов и специальных и универсальных приспособлений;
    • назначение смазывающих жидкостей и способы их применения;
    • виды заклепочных швов и сварных соединений и условий обес­печения их прочности;
    • состав туго- и легкоплавких припоев, флюсов, протрав и спосо­бы их приготовления;
    • правила заточки и доводки слесарного инструмента;
    • допуски и посадки;

    Ответьте на вопросы:

    1. Назовите область деятельности слесаря механосборочных работ.

    2. Укажите 3-4 вида работ выполняемых слесарем.

    Ответы прислать до 26.02.2021года.
    
    Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А,6Б,6В на 19. 02.2021.

 Раздел: Технология изготовления изделий. 

 Тема занятия: Основные технологические операции изготовления деталей из сортового проката.

Из предыдущих тем вы знаете, что процесс превращения заготовки в готовое изделие называется производственным процессом. Частью производственного процесса является технологический процесс, который включает действия по изменению формы и размеров заготовок для получения готового изделия. Технологический процесс состоит из технологических операций.

 Технологическая операция является частью технологического процесса обработки или сборки изделия, выполняемой на одном рабочем месте. Операции состоят из технологических переходов. Переход выполняют на одном рабочем месте или станке одним инструментом. Процесс изготовления изделий из сортового проката аналогичен процессу изготовления деталей из тонколистового металла и проволоки. Он включает в себя следующие слесарные операции:

Разметку с применением штангенциркуля и разметочных инструментов;

Резание слесарной ножовкой;

Рубку в тисках на плите;

Опиливание напильником;

Гибку в тисках или приспособлении;

Соединение деталей заклёпкой, пайкой и с помощью болтов и гаек;

Отделку изделия.

Перечень слесарных операций, их последовательность, перечень инструментов и приспособлений указывают в технологических картах. Вспомним: технологическая карта – последовательность изготовления изделия с указанием рисунка и инструментов и приспособлений, соответствующих данной операции.

Каждую операцию на заводе выполняют слесари различных специальностей: слесарь механосборочных работ - собирает из отдельных деталей и узлов станки, двигатели, автомашины и тракторы. Он проводит на специальных стендах испытание собранных машин и агрегатов, устраняет допущенный брак.

Слесарь-ремонтник- производит ремонт и регулировку различного оборудования. В процессе ремонта он изготавливает различные детали и необходимые приспособления, заменяет изношенные детали новыми, испытывает отремонтированное оборудование.

Слесарь-инструментальщик- изготавливает и ремонтирует различные инструменты и приспособления. От него требуется высокая точность и качество выполнения работы, умение читать чертежи, разбираться в сложном контрольно-измерительном оборудовании.

Ответьте на вопросы:

1. Производственный процесс это_____

2. Назовите перечень слесарных операций при изготовлении детали.

Ответы прислать до 24.02.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А на 18. 02.2021.

 Раздел: Технология изготовления изделий. 

 Тема занятия:  Виды заклёпочных швов.

 Классификация заклепочных швов

В зависимости от назначения заклепочные швы бывают:

прочные, обеспечивающие основной критерий работоспособности —прочность. Применяются в металлоконструкциях (фермы, рамы и др.);

плотные, обеспечивающие прочность и герметичность. Применяются в различных резервуарах. В настоящее время плотные заклепочные швы заменяют сварными соединениями.

В зависимости от взаимного расположения склепываемых деталей различают заклепочные швы внахлестку (рис. 1.3) и встык, с одной (рис. 1.4) или с двумя (рис. 1.5) накладками.

В зависимости от числа рядов заклепок швы бывают однорядные (см. рис. 1.3) и многорядные (см. рис. 1.4 н 1.5). Для швов встык число рядов учитывается по одну сторону стыка.

В зависимости от расположения заклепок в рядах различают швы параллельные (см. рис. 1.4) и шахматные

В зависимости от числа плоскостей среза одной заклепки швы делят на односрезные (см. рис. 1.3 и рис. 1.4) и двухсрезные (см. рис. 1.5).

+

Рис. 1.3. Однорядный односрезный заклепочный шов внахлестку

Рис. 1.4. Двухрядный односрезный параллельный заклепочный шов с одной накладкой

Рис. 1.5. Многорядный двухсрезный шахматный

заклепочный шов с двумя накладками

1.5. Краткие сведения о материалах заклепочных соединений

Основными материалами склепываемых деталей являются мало-углеродистые стали Ст.0, Ст.2, Ст.3, цветные металлы и их сплавы.

К материалу заклепки предъявляются требования:

1. Высокая пластичность для облегчения процесса клепки.

2. Одинаковый коэффициент температурного расширения с материалом деталей во избежание дополнительных температурных напряжений в соединении при колебаниях температуры.

3. Однородность с материалом склепываемых деталей для предотвращения появления гальванических токов, сильно разрушающих соединения. Для стальных деталей применяются только стальные заклепки. Для дюралюминиевых деталей применяются алюминиевые заклепки, а для медных деталей — медные.

Ответьте на вопросы:

1. Виды клёпочных швов.

2. Назовите требования предъявляемые к заклёпкам.

Ответы прислать до 19.02.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б,6В на 17. 02.2021.

 Раздел: Технология изготовления изделий. 

 Тема занятия:  Виды заклёпочных швов. 

Основные типы заклепок

+Форма головки выбирается в зависимости от назначения заклепочного шва и определяет тип заклепки. Наибольшее применение имеют заклепки с полукруглыми головками (рис. 1.2, а). Заклепки с потайными головками (рис. 1.2, б) применяют тогда, когда конструктивно недопустимы выступы головок. Трубчатые заклепки (рис. 1.2, г) применяют в слабонагруженных металлических соединениях, а также в соединениях неметаллических материалов (фибра, текстолит и др.). Замыкающая головка трубчатой заклепки получается развальцовкой свободного конца. Все заклепки стандартизированы (см. справочную литературу [7] и др.).

Рис. 1.2. Основные типы заклепок: а - c полукруглой головкой; б - с потайной головкой;

в - с полупотайной головкой; г - трубчатая

1.4. Классификация заклепочных швов

В зависимости от назначения заклепочные швы бывают:

прочные, обеспечивающие основной критерий работоспособности —прочность. Применяются в металлоконструкциях (фермы, рамы и др.);

плотные, обеспечивающие прочность и герметичность. Применяются в различных резервуарах. В настоящее время плотные заклепочные швы заменяют сварными соединениями.

В зависимости от взаимного расположения склепываемых деталей различают заклепочные швы внахлестку (рис. 1.3) и встык, с одной (рис. 1.4) или с двумя (рис. 1.5) накладками.

В зависимости от числа рядов заклепок швы бывают однорядные (см. рис. 1.3) и многорядные (см. рис. 1.4 н 1.5). Для швов встык число рядов учитывается по одну сторону стыка.

В зависимости от расположения заклепок в рядах различают швы параллельные (см. рис. 1.4) и шахматные

В зависимости от числа плоскостей среза одной заклепки швы делят на односрезные (см. рис. 1.3 и рис. 1.4) и двухсрезные (см. рис. 1.5).

+

Рис. 1.3. Однорядный односрезный заклепочный шов внахлестку

Рис. 1.4. Двухрядный односрезный параллельный заклепочный шов с одной накладкой

Рис. 1.5. Многорядный двухсрезный шахматный

заклепочный шов с двумя накладками

1.5. Краткие сведения о материалах заклепочных соединений

Основными материалами склепываемых деталей являются мало-углеродистые стали Ст.0, Ст.2, Ст.3, цветные металлы и их сплавы.

К материалу заклепки предъявляются требования:

1. Высокая пластичность для облегчения процесса клепки.

2. Одинаковый коэффициент температурного расширения с материалом деталей во избежание дополнительных температурных напряжений в соединении при колебаниях температуры.

3. Однородность с материалом склепываемых деталей для предотвращения появления гальванических токов, сильно разрушающих соединения. Для стальных деталей применяются только стальные заклепки. Для дюралюминиевых деталей применяются алюминиевые заклепки, а для медных деталей — медные.

Ответьте на вопросы:

1. Виды клёпочных швов.

2. Назовите требования предъявляемые к заклёпкам.

Ответы прислать до 19.02.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б,6В на 17. 02.2021.

 Раздел: Технология изготовления изделий. 

 Тема занятия:  Виды заклёпочных швов. 

Основные типы заклепок

+Форма головки выбирается в зависимости от назначения заклепочного шва и определяет тип заклепки. Наибольшее применение имеют заклепки с полукруглыми головками (рис. 1.2, а). Заклепки с потайными головками (рис. 1.2, б) применяют тогда, когда конструктивно недопустимы выступы головок. Трубчатые заклепки (рис. 1.2, г) применяют в слабонагруженных металлических соединениях, а также в соединениях неметаллических материалов (фибра, текстолит и др.). Замыкающая головка трубчатой заклепки получается развальцовкой свободного конца. Все заклепки стандартизированы (см. справочную литературу [7] и др.).

Рис. 1.2. Основные типы заклепок: а - c полукруглой головкой; б - с потайной головкой;

в - с полупотайной головкой; г - трубчатая

1.4. Классификация заклепочных швов

В зависимости от назначения заклепочные швы бывают:

прочные, обеспечивающие основной критерий работоспособности —прочность. Применяются в металлоконструкциях (фермы, рамы и др.);

плотные, обеспечивающие прочность и герметичность. Применяются в различных резервуарах. В настоящее время плотные заклепочные швы заменяют сварными соединениями.

В зависимости от взаимного расположения склепываемых деталей различают заклепочные швы внахлестку (рис. 1.3) и встык, с одной (рис. 1.4) или с двумя (рис. 1.5) накладками.

В зависимости от числа рядов заклепок швы бывают однорядные (см. рис. 1.3) и многорядные (см. рис. 1.4 н 1.5). Для швов встык число рядов учитывается по одну сторону стыка.

В зависимости от расположения заклепок в рядах различают швы параллельные (см. рис. 1.4) и шахматные

В зависимости от числа плоскостей среза одной заклепки швы делят на односрезные (см. рис. 1.3 и рис. 1.4) и двухсрезные (см. рис. 1.5).

+

Рис. 1.3. Однорядный односрезный заклепочный шов внахлестку

Рис. 1.4. Двухрядный односрезный параллельный заклепочный шов с одной накладкой

Рис. 1.5. Многорядный двухсрезный шахматный

заклепочный шов с двумя накладками

1.5. Краткие сведения о материалах заклепочных соединений

Основными материалами склепываемых деталей являются мало-углеродистые стали Ст.0, Ст.2, Ст.3, цветные металлы и их сплавы.

К материалу заклепки предъявляются требования:

1. Высокая пластичность для облегчения процесса клепки.

2. Одинаковый коэффициент температурного расширения с материалом деталей во избежание дополнительных температурных напряжений в соединении при колебаниях температуры.

3. Однородность с материалом склепываемых деталей для предотвращения появления гальванических токов, сильно разрушающих соединения. Для стальных деталей применяются только стальные заклепки. Для дюралюминиевых деталей применяются алюминиевые заклепки, а для медных деталей — медные.

Ответьте на вопросы:

1. Виды клёпочных швов.

2. Назовите требования предъявляемые к заклёпкам.

Ответы прислать до 19.02.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А,6Б.6В на 12. 02.2021.

 Раздел: Технология изготовления изделий. 

 Тема занятия: Заклёпочные соединения. 

 Заклёпочное соединение — неразъёмное соединение деталей при помощи заклёпок. Обеспечивает высокую стойкость в условиях ударных и вибрационных нагрузок. Известно с древности. На Руси клёпаные изделия встречаются при археологических раскопках городищ и датируются IX-X веками. На современном этапе развития технологии уступает место сварке и болтовому соединению, обеспечивающим большую производительность и более высокую прочность соединения. Однако по-прежнему находит применение по конструктивным или технологическим соображениям: в соединениях, где необходимо исключить изменение структуры металла, коробление конструкции и перегрев расположенных рядом деталей; соединение разнородных, трудно свариваемых и не свариваемых материалов; в соединениях с затруднительным доступом и контролем качества; в случаях, когда необходимо предотвратить распространение усталостной трещины из детали в деталь.

Применяют, в основном, в авиастроении- и судостроении, металлоконструкциях и других изделиях с внешними нагрузками, действующими параллельно плоскости стыка.

Достоинства:

1. Высокая надежность соединения.

2. Удобство и надежность контроля качества шва.

3. Хорошая сопротивляемость вибрационным и ударным нагрузкам.

Недостатки:

1. Высокая стоимость, так как процесс получения заклепочного шва состоит из большого числа операций (разметка, продавливание или сверление отверстий, нагрев заклепок, их закладка, клепка) и требует применения дорогостоящего оборудования (станки, прессы, клепальные машины).

2. Большой расход материала, так как из-за ослабления деталей отверстиями под заклепки требуется увеличение площади сечений. Кроме того, необходимость применения накладок и прочих дополнительных элементов также приводит к увеличению расхода материала

Основные типы заклепок. Форму головки выбирают в зависимости от назначения заклепочного шва. Форма определяет тип заклепки. Наибольшее применение имеют заклепки с полукруглыми головками (рисунок 3.2, а). Заклепки с потайными головками (рисунок 3.2, б)применяют тогда, когда конструктивно недопустимы выступы головок.

Рисунок 3.2 – Основные типы заклепок:

а – с полукруглой головкой;

б – с потайной головкой;

в – с полу потайной головкой;

г – трубчатая

Ответьте на вопросы:

1. Назовите области применения клёпочных соединений.

2. Перечислите достоинства клёпочных соединений.

Ответы прислать до 17.02.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А на 11. 02.2021.

 Раздел: Технология изготовления изделий. 

 Тема занятия: Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей из металла.

Инструмент для обработки металла

Металлообрабатывающие производства большого масштаба оборудованы специальными машинами, автоматами и станками, которые быстро и качественно выполняют самые сложные технологические задачи. Участие человека в этих процессах минимальное, однако, ручной инструмент для обработки металла также имеет широкое распространение, он используется в быту и в небольших мастерских.

Производство инвентаря имеет свои особенности, поскольку все принадлежности должны быть соответствующего качества и обладать определенными свойствами. Рассмотрим более детально, как изготавливаются товары данного типа, и какие их виды чаще всего используются мастерами.

Качественный инструмент для обработки металла должен соответствовать самым высоким критериям, поскольку при его помощи проводятся работы с прочными и достаточно крепкими материалами.
В домашних условиях и в условиях небольших частных мастерских целесообразно использовать простые установки, которые не отличаются высокой производительностью, но и не стоят довольно дорого. Такой выбор будет наиболее оптимальным, поскольку он позволит выполнять все процессы в небольших объемах, и не вкладывать при этом изначально крупные суммы в покупку оборудования.

Обработка металла – это процесс, направленный на изменение форм, размеров и внешнего вида изделий. Для реализации проекта используют определенный набор инструментов. Касательно металла могут понадобиться разного рода станки и дополнительные приспособления.

Ответьте на вопросы:

1. Назовите три  вида инструментов.

2. Назовите три вида приспособлений указанных на картинке.

Ответы прислать до 12.02.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б,6В на 10. 02.2021.

 Раздел: Технология изготовления изделий. 

 Тема занятия: Ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей из металла.

Инструмент для обработки металла

Металлообрабатывающие производства большого масштаба оборудованы специальными машинами, автоматами и станками, которые быстро и качественно выполняют самые сложные технологические задачи. Участие человека в этих процессах минимальное, однако, ручной инструмент для обработки металла также имеет широкое распространение, он используется в быту и в небольших мастерских.

Производство инвентаря имеет свои особенности, поскольку все принадлежности должны быть соответствующего качества и обладать определенными свойствами. Рассмотрим более детально, как изготавливаются товары данного типа, и какие их виды чаще всего используются мастерами.

Качественный инструмент для обработки металла должен соответствовать самым высоким критериям, поскольку при его помощи проводятся работы с прочными и достаточно крепкими материалами.
В домашних условиях и в условиях небольших частных мастерских целесообразно использовать простые установки, которые не отличаются высокой производительностью, но и не стоят довольно дорого. Такой выбор будет наиболее оптимальным, поскольку он позволит выполнять все процессы в небольших объемах, и не вкладывать при этом изначально крупные суммы в покупку оборудования.

Обработка металла – это процесс, направленный на изменение форм, размеров и внешнего вида изделий. Для реализации проекта используют определенный набор инструментов. Касательно металла могут понадобиться разного рода станки и дополнительные приспособления.

Ответьте на вопросы:

1. Назовите три  вида инструментов.

2. Назовите три вида приспособлений указанных на картинке.

Ответы прислать до 12.02.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А, 6Б,6В на 05 .02.2021.

 Раздел: Технология изготовления изделий. 

 Тема занятия: Устройство и назначение сверлильного станка НС-12


Сверлильный станок модели НС-12 относится к категории настольного оборудования. Это говорит о том, что он пригоден для обработки деталей небольшого размера. Соответствующие габариты и невысокая производительность станка делают возможным его применение в ремонтных цехах производственных предприятий и небольших мастерских, специализированных классах технических и общеобразовательных учебных заведений. Нередко можно встретить такое устройство и в оснащении домашних мастерских.

Длительный срок эксплуатации, легкость использования, технического обслуживания и ремонта станка НС-12 обеспечиваются простотой его конструкции.

Использование в сверлильном станке многоступенчатой ременной передачи позволяет получать пять различных скоростей вращения шпиндельного узла. Что важно, ремень переставляется на шкив другого диаметра просто и быстро благодаря специальному механизму натяжения ремней.

Технические возможности сверлильного станка модели НС-12 позволяют выполнять различные виды обработки заготовок из чугуна, стали, цветных металлов и неметаллических материалов:

• сверление и рассверливание отверстий;
• развертывание;
• зенкерование;
• нарезание внутренней резьбы.

Расположение составных частей станка

Ответьте на вопросы:

1. Назовите виды обработки заготовок на сверлильном станке.

2. Перечислите составные части станка НС-12.

Ответы прислать до 10.02.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для  6Б на 04 .02.2021.

 Раздел: Черчение и графика. 

 Тема занятия: Правила чтения чертежей деталей и изделий.

Ответьте на вопросы:

1. Назовите виды графической документации.

2.  Последовательность чтения чертежей.

Ответы прислать до 08.02.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для  6А на 04 .02.2021.

 Раздел: Черчение и графика. 

 Тема занятия: Правила чтения чертежей деталей и изделий.

Ответьте на вопросы:

1. Назовите виды графической документации.

2.  Последовательность чтения чертежей.

Ответы прислать до 05.02.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для  6А,6Б,6В на 29.01.2021.

 Раздел: Черчение и графика. 

 Тема занятия: Основные сведения о видах проекций деталей на чертежах.           

Расположение видов на чертеже

• Известно, что фронтальная, горизонтальная и профильная проекции являются изображениями проекционного чертежа. 
• Руководствуясь ГОСТ 2.305 – 68, виды, которые получаются на всех основных проекциях плоскостей, имеют следующие названия:
• Главный вид (вид спереди). 
• Вид сверху. 
• Вид слева. 
• Вид справа. 
• Вид снизу. 
• Вид сзади.

4. Главный вид служит для данного чертежа основным видом; осталь­ные виды нормально должны быть расположены:

а)  вид сверху—под главным видом;

б)  слева—справа от главного вида;

в)  справа—слева от главного вида;

г)  снизу—над главным видом.

Исходным на чертеже является вид спереди, кото­рый называют также главным видом. Если смотреть на предмет слева, под прямым углом к профильной плоско­сти проекций получают вид слева. Когда смотрят на предмет сверху, перпендикулярно горизонтальной плос­кости проекций получают вид сверху.

Направления, по которым смотрят на деталь, полу­чая тот или иной вид, указаны на рис.11 стрелками с надписями. Каждый вид занимает на чертеже строго оп­ределённое место по отношению к главному виду. Вид слева располагают справа от главного вида и на одном уровне с ним, вид сверху - под главным видом. Нельзя нарушать это правило, располагая виды на произвольных местах без особого обозначения.

Зная правило расположения видов можно предста­вить форму предмета по его плоским изображениям. Для этого нужно сопоставить все виды, данные на чертеже и воссоздать в воображении объёмную форму предмета. Наряду с видами спереди, сверху и слева для изображе­ния предмета могут применяться виды справа, снизу, сзади - все они называются основными. Однако количе­ство видов на чертеже должно быть наименьшим, но достаточным для полного выявления формы и размеров предмет.

Ответьте на вопросы:

1. Расположение видов на чертеже.

2. Где  располагается " вид слева "?

Ответы прислать до 03.02.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для    6А на 28.01.2021.

 Раздел: Черчение и графика.

 Тема занятия: Конструктивные элементы деталей.

Под конструктивным элементом детали понимают местные изменения ее формы или поверхности для придания ей дополнительных свойств при изготовлении, сборке или 

эксплуатации.

Элементы деталей подразделяются на простые и сложные. Форму простого элемента образует отсек одной поверхности. Формы простых элементов часто совпадают с формами основных геометрических тел. Изображение сложного элемента образуется из нескольких простых элементов.

Примерами простых элементов могут служить цилиндр, конус, плоскость, сфера, тор; сложных - центровые отверстия, шпоночные пазы , Т-образные пазы.

Ответьте на вопросы:

1. Назовите конструктивные элементы цилиндрических деталей.

2. Перечислите "сложные" элементы деталей.

Ответы прислать 29.01.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для    6Б,6В  на 27.01.2021.

 Раздел: Черчение и графика.

 Тема занятия: Конструктивные элементы деталей.

Под конструктивным элементом детали понимают местные изменения ее формы или поверхности для придания ей дополнительных свойств при изготовлении, сборке или 

эксплуатации.

Элементы деталей подразделяются на простые и сложные. Форму простого элемента образует отсек одной поверхности. Формы простых элементов часто совпадают с формами основных геометрических тел. Изображение сложного элемента образуется из нескольких простых элементов.

Примерами простых элементов могут служить цилиндр, конус, плоскость, сфера, тор; сложных - центровые отверстия, шпоночные пазы , Т-образные пазы.

Ответьте на вопросы:

1. Назовите конструктивные элементы цилиндрических деталей.

2. Перечислите "сложные" элементы деталей.

Ответы прислать 29.01.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

   

Задание для   6А, 6Б,6В  на 22.01.2021.

 Раздел: Черчение и графика.

 Тема занятия: Графическое изображение объемных деталей.

Изображение будущего изделия в виде эскиза, технического рисунка, чертежа называют графической документацией. Рассмотрим виды графических изображений подробнее на примере деталей изделий.

Эскиз — это изображение, выполненное от руки с указанием размеров

Технический рисунок так же, как и эскиз, выполняют без чертёжных инструментов, однако он представляет собой объёмное изображение детали, в котором примерно соблюдены пропорции между отдельными её частями

Чертёж — это изображение детали, изделия с указанием их размеров, масштаба, названия, материала. Чертёж выполняют с помощью чертёжно-измерительных инструментов — линейки, угольника, циркуля, транспортира. Чертежи также можно выполнить на компьютере.

Рис. 11. Виды детали «стенка» с различных сторон: А, Б, В — направление взгляда

На чертеже  эти виды называются: главный вид 1, или вид спереди, вид слева 2 и вид сверху 3. Их изображают с указанием размеров (в миллиметрах), видимых и невидимых линий.

 Линии чертежа: а — сплошная основная; б — размерная или выносная; в — штриховая; г — штрихпунктирная; д — штрихпунктирная с двумя точками

Задание №2

Как можно выполнить графическое изображение? Назовите  правильные ответы.

1. Шариковой ручкой
2. Краской
3. Карандашом
4. Тушью
5. С помощью специальной программы

Прочитать графическую документацию (чертеж, технический рисунок или эскиз) — значит определить название изделия, масштаб его изображения, количество видов, размеры и форму, материал, из которого оно изготовлено.

Ответьте на вопросы:

1. Чертёж- определение.

2. Выполнить задание №2

Ответы прислать 26.01.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для   6А  на 21.01.2021.

 Раздел: Технический труд. 

 Тема занятия: Геометрическая форма детали.

Геометрическая форма детали является наиболее объективным и стабильным признаком при ее описании. Они характеризует деталь непосредственно, независимо от ее функции и принадлежности к другим изделиям. Указанные признаки содержатся в конструкторском классификаторе. Геометрическая форма детали и ее конструктивные особенности являются той общей информацией, которая необходима для решения как конструкторских, так и технологических задач, что является предпосылкой для установления тесной связи между конструкторским и технологическим классификаторами.  

Геометрическая форма деталей имеет решающее значение при разработке группового процесса и проектировании оснастки. Образование групп с учетом геометрической формы деталей позволяет применять общую схему их базирования и закрепления в групповом кондукторе. По габаритным размерам детали группируются с таким расчетом, чтобы габаритные размеры обеспечивали возможность создания универсальной, но в то же время простой в эксплуатации конструкции кондуктора. В тех случаях, когда размеры подобных по геометрической форме деталей лежат в широком диапазоне, целесообразно создавать подгруппы, для обработки которых в ряде случаев могут быть спроектированы аналогичные по конструкции, но различные по габаритам групповые приспособления.

Любая простая форма технической детали может быть представлена как форма геометрического тела (например, форма технической детали «Ось» может быть представлена как форма цилиндра), а форма сложного изделия — как сочетание форм геометрических тел (например, форма детали «Отвес» представляет собой сочетание цилиндра и конуса). В основу рассмотренного подхода к изучению деталей положен анализ его геометрической формы.


Деталь №1

Деталь №2

Ответьте на вопросы:

1. Какую информацию даёт геометрическое описание детали?

2. Назовите элементы детали №2

Ответы прислать 26.01.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для   6Б, 6В  на 20.01.2021.

 Раздел: Технический труд. 

 Тема занятия: Геометрическая форма детали .

Геометрическая форма детали является наиболее объективным и стабильным признаком при ее описании. Они характеризует деталь непосредственно, независимо от ее функции и принадлежности к другим изделиям. Указанные признаки содержатся в конструкторском классификаторе. Геометрическая форма детали и ее конструктивные особенности являются той общей информацией, которая необходима для решения как конструкторских, так и технологических задач, что является предпосылкой для установления тесной связи между конструкторским и технологическим классификаторами.  

Геометрическая форма деталей имеет решающее значение при разработке группового процесса и проектировании оснастки. Образование групп с учетом геометрической формы деталей позволяет применять общую схему их базирования и закрепления в групповом кондукторе. По габаритным размерам детали группируются с таким расчетом, чтобы габаритные размеры обеспечивали возможность создания универсальной, но в то же время простой в эксплуатации конструкции кондуктора. В тех случаях, когда размеры подобных по геометрической форме деталей лежат в широком диапазоне, целесообразно создавать подгруппы, для обработки которых в ряде случаев могут быть спроектированы аналогичные по конструкции, но различные по габаритам групповые приспособления.

Любая простая форма технической детали может быть представлена как форма геометрического тела (например, форма технической детали «Ось» может быть представлена как форма цилиндра), а форма сложного изделия — как сочетание форм геометрических тел (например, форма детали «Отвес» представляет собой сочетание цилиндра и конуса). В основу рассмотренного подхода к изучению деталей положен анализ его геометрической формы.


Деталь №1

Деталь №2

Ответьте на вопросы:

1. Какую информацию даёт геометрическое описание детали?

2. Назовите элементы детали №2

Ответы прислать 22.01.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для   6А, 6Б, 6В  на 15.01.2021.

 Раздел: Технический труд. 

 Тема занятия: Экологическая безопасность при применении  и утилизации искусственных материалов.

• 
  

Влияние производства пластмассовых изделий на окружающую среду За последние десятилетия в промышленности резко возросло использование полимерных материалов. К настоящему времени оно достигло колоссальных размеров, а перспективы их производства и применения постоянно расширяются.Так в процессе производства пластмассовых изделий в атмосферу выделяется ежегодно миллиарды тонн различных вредных веществ: пыль и аэрозоли (дымы), пары и аэрозоль пластификатора и технологических добавок, пары стирола (например у ABS пластика) или нитрила акриловой кислоты, цианистого водорода и окиси углерода, эмиссия при нагреве, вакуумировании и формовке, пары растворителей, аммиак, дибутилфталат, метиловый спирт, полимерВХ и другие

Методы утилизации пластмасс и искусственных материалов.

Уровень развития общества оценивается исходя из того, как утилизируются отходы. Но не стоит забывать и о технологически трудоемком процессе, о его прямом влиянии на окружающий мир. Особенность утилизации отходов пластмасс связана с такими причинами:

• многосложный и разносторонний химический состав;
• длительный период распада.

Большинство пластикового мусора без прохождения переработки утилизируется на полигонах, и их масштабы тоже имеют границы. Потому утилизация и переработка пластмассы – острая жизненная проблема современного общества. Она толкает химическую отрасль на поиск современных решений вопроса.


Отметим, что утилизация пластмассы дает ценное сырье для разнообразных пластиковых товаров и искусственных материалов. Она – повод, для поиска новых методик и технологий, которые станут безопасными для экологии и окружающей среды, а с точки зрения экономики выгодны производствам. Такие экспозиции будут интересны компаниям и предпринимателям, чей бизнес направлен на выпуск только качественной продукции с использованием новых, лучших технологий.

Ответьте на вопросы:

1. Назовите острую экологическую проблему современного общества.

2. В чём сложность утилизации пластикового мусора.

Ответы прислать 20.01.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для   6А, 6В  на 14.01.2021.

 Раздел: Технический труд. 

 Тема занятия: Особенности обработки искусственных материалов.

Если нужно изготовить изделие из листовой пластмассы, то заготовку сначала размечают, затем обрабатывают отверстия внутренних контуров.После этого вырезают наружные контуры, зачищают поверхность и при необходимости их окрашивают.

В школьной мастерской при изготовлении детали из металла или искусственного материала используется технологическая карта (имеющая вид таблицы), в которой излагается технологический процесс изготовления детали.

На предприятиях технологические процессы изготовления деталей из металла и искусственных материалов разрабатывают технологи.

Свойства материалов. Искусственные материалы, имитирую­щие кожу, представляют собой тканую или трикотажную основу, на лицевую сторону которой наносят покрытие. Химическое по­крытие может быть поливинилхлоридным, полиамидным и т. п. Искусственные кожи бывают пористыми с полимерной отделкой, с гладкой или лакированной поверхностью и с различными печат­ными рисунками.

+Искусственная замша представляет собой тканую или трико­тажную основу, на одной из сторон которой образуют замшевид-ную поверхность, путем нанесения ворса электростатическим спо­собом или путем шкурения специально нанесенного покрытия. Искусственная кожа и замша обладают повышенной жесткостью, воздухонепроницаемостью, незначительной драпируемостью и про-рубаемостью при обработке изделий.

Ответьте на вопросы:

1. Чем занимается технолог на предприятии?

2. Что представляют из себя искусственные материалы, имитирующие кожу?

Ответы прислать до 14.01.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для   6Б  на 13.01.2021.

 Раздел: Технический труд. 

 Тема занятия: Особенности обработки искусственных материалов.

Если нужно изготовить изделие из листовой пластмассы, то заготовку сначала размечают, затем обрабатывают отверстия внутренних контуров.После этого вырезают наружные контуры, зачищают поверхность и при необходимости их окрашивают.

В школьной мастерской при изготовлении детали из металла или искусственного материала используется технологическая карта (имеющая вид таблицы), в которой излагается технологический процесс изготовления детали.

На предприятиях технологические процессы изготовления деталей из металла и искусственных материалов разрабатывают технологи.

Свойства материалов. Искусственные материалы, имитирую­щие кожу, представляют собой тканую или трикотажную основу, на лицевую сторону которой наносят покрытие. Химическое по­крытие может быть поливинилхлоридным, полиамидным и т. п. Искусственные кожи бывают пористыми с полимерной отделкой, с гладкой или лакированной поверхностью и с различными печат­ными рисунками.

+Искусственная замша представляет собой тканую или трико­тажную основу, на одной из сторон которой образуют замшевид-ную поверхность, путем нанесения ворса электростатическим спо­собом или путем шкурения специально нанесенного покрытия. Искусственная кожа и замша обладают повышенной жесткостью, воздухонепроницаемостью, незначительной драпируемостью и про-рубаемостью при обработке изделий.

Ответьте на вопросы:

1. Чем занимается технолог на предприятии?

2. Что представляют из себя искусственные материалы, имитирующие кожу?

Ответы прислать до 14.01.2021года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для  6А, 6Б  на 24.12.2020.

 Раздел: Технический труд. 

 Тема занятия: Виды искусственных материалов.

«Искусственные материалы: пластмасса, пластик, полиэтилен.

Пластмасса очень практичный и дешёвый материал. Благодаря тому, что пластмасса обладает такими свойствами и качествами, как твёрдость, гладкость, лёгкий вес, прочность – люди стали широко применять предметы из пластмассы в своей жизни. Более того, без них уже невозможно представить нашу жизнь.

Слово пластмасса обозначает «пластическая масса». Пластическая потому, что при сильном нагревании она превращается в массу, напоминающую пластилин, и из этой массы можно сделать любой предмет (как из пластилина). Затем пластмасса охлаждается и застывает, и получается предмет любой нужной формы.


Несмотря на все свое разнообразие, большинство искусственных материалов обладают общими особенностями. К достоинствам относятся следующие качества.

• Долговечность . Искусственные ткани имеют повышенную износостойкость, не подвержены гниению, порче вредителями и плесневыми грибками. Специальная технология отбеливания и последующего окрашивания волокна обеспечивает стойкость цвета. Некоторые группы синтетических тканей неустойчивы к воздействию солнечных лучей.
• Легкость . Одежда из синтетики весит намного меньше, чем ее натуральные аналоги.
• Быстро сохнут. Большинство синтетических волокон не впитывают влагу или имеют водоотталкивающие свойства, то есть обладают низкой гигроскопичностью.
• Благодаря масштабному промышленному производству и дешевизне исходного сырья большинство искусственных материалов имеют низкую стоимость. При производстве получают высокую производительность труда и низкую себестоимость, что стимулирует развитие отрасли. Многие производители регулируют технологические характеристики материала в соответствии с пожеланиями крупных заказчиков.

Недостатки обуславливаются тем фактором, что искусственный материал может плохо влиять на живой организм.

• Синтетика накапливает статическое электричество (электризуется).
• Возможно возникновение аллергии, индивидуальная непереносимость химических компонентов.
• Большинство искусственных тканей плохо впитывают влагу - соответственно, не впитывают пот и обладают низкими гигиеническими свойствами.
• Не пропускают воздух - это также имеет значение для производства одежды и белья

Ответьте на вопросы:

1. Назовите виды искусственных материалов.

2. Недостатки искусственных материалов.

Ответы прислать до 25.12.2020года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для  6Б  на 18.12.2020.

 Раздел: Технический труд. 

 Тема занятия: Виды сортового проката.

Сортовой прокат — один из видов полуфабрикатов. Так называют продукт труда, предназначенный для дальнейшей обработки и получения готовых изделий.
С некоторыми видами полуфабрикатов вы уже знакомы - это пиломатериалы, фанера, проволока.
Листовой прокат подразделяется на тонколистовой (до 4 мм) и толстолистовой (свыше 4 мм

 Сортовой прокат

В машиностроении, строительстве, на транспорте широко применяется металлический прокат: листы, полосы, ленты, рельсы, балки и т. д. Его получают в результате обжатия слитка металла в горячем или холодном состоянии между вращающимися валками прокатного стана. Таким образом обрабатывают сталь, цветные металлы и их сплавы.

Профиль проката (форма его поперечного сечения) зависит от формы валков. На рисунках показаны основные профили продукции прокатного производства, называемой сортовым прокатом

 

Чаще всего сортовой прокат используется в качестве заготовок для различных деталей. Например, из шестигранного прутка делают болты, гайки. Из круглого проката вытачивают цилиндрические детали на токарных станках. Уголковый прокат применяется в производстве рам, каркасов, стеллажей и т. д.

Ответьте на вопросы:

1. Сортовой прокат( определение)

2. Основные профили проката. 

Ответы прислать до 24.12.2020года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для  6А, 6В  на 17.12.2020.

 Раздел: Технический труд. 

 Тема занятия: Виды сортового проката.  

Сортовой прокат — один из видов полуфабрикатов. Так называют продукт труда, предназначенный для дальнейшей обработки и получения готовых изделий.
С некоторыми видами полуфабрикатов вы уже знакомы - это пиломатериалы, фанера, проволока.
Листовой прокат подразделяется на тонколистовой (до 4 мм) и толстолистовой (свыше 4 мм

 Сортовой прокат

В машиностроении, строительстве, на транспорте широко применяется металлический прокат: листы, полосы, ленты, рельсы, балки и т. д. Его получают в результате обжатия слитка металла в горячем или холодном состоянии между вращающимися валками прокатного стана. Таким образом обрабатывают сталь, цветные металлы и их сплавы.

Профиль проката (форма его поперечного сечения) зависит от формы валков. На рисунках показаны основные профили продукции прокатного производства, называемой сортовым прокатом

 

Чаще всего сортовой прокат используется в качестве заготовок для различных деталей. Например, из шестигранного прутка делают болты, гайки. Из круглого проката вытачивают цилиндрические детали на токарных станках. Уголковый прокат применяется в производстве рам, каркасов, стеллажей и т. д.

Ответьте на вопросы:

1. Сортовой прокат( определение)

2. Основные профили проката. 

Ответы прислать до 24.12.2020года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для  6Б, 6В  на 16.12.2020.

 Раздел: Технический труд. 

 Тема занятия: Инструментальные и конструкционные стали.  

Конструкционная сталь — сталь. Широко применяются в строительстве и машиностроении, как наиболее дешёвые, технологичные, обладающие необходимыми свойствами при изготовлении конструкций массового назначения. В основном эти стали используют в горячекатанном состоянии без дополнительной термической обработки с ферритно-перлитной структурой.

Инструментальные стали характеризуются высокой твердостью, из них изготавливают инструменты, измерительные приборы, детали машин, литейные прессоформы.

Любые марки инструментальной стали обязаны иметь достаточную  вязкость (если они применяются для ударных изделий), высокую прочность, хорошую износостойкость и твердость. Кроме того, было установлено, что разные виды инструментальных сталей должны характеризоваться и рядом особых свойств, что позволяет изготавливать инструменты различных категорий.

Существует несколько специальных технологически характеристик, коим обязаны соответствовать описываемые нами сплавы:

• хорошая обрабатываемость резкой;
• нечувствительность к перегреву;
• малая восприимчивость к прилипанию и привариванию;
• шлифуемость (шлифование металла важно для качественной эксплуатации инструмента, изготавливаемого из него);
• хорошая прокаливаемость;
• в горячем состоянии – пластичность;
• невосприимчивость к обезуглероживанию;
• малая склонность к образованию трещин на металле.

Ответьте на вопросы:

1. Область применения инструментальной стали ?

2. Технологические характеристики конструкционной и инструментальной стали. 

Ответы прислать до 16.12.2020года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для  6А  на 15.12.2020.

 Раздел: Технический труд. 

 Тема занятия: Инструментальные и конструкционные стали.  

Конструкционная сталь — сталь. Широко применяются в строительстве и машиностроении, как наиболее дешёвые, технологичные, обладающие необходимыми свойствами при изготовлении конструкций массового назначения. В основном эти стали используют в горячекатанном состоянии без дополнительной термической обработки с ферритно-перлитной структурой.

Инструментальные стали характеризуются высокой твердостью, из них изготавливают инструменты, измерительные приборы, детали машин, литейные прессоформы.

Любые марки инструментальной стали обязаны иметь достаточную  вязкость (если они применяются для ударных изделий), высокую прочность, хорошую износостойкость и твердость. Кроме того, было установлено, что разные виды инструментальных сталей должны характеризоваться и рядом особых свойств, что позволяет изготавливать инструменты различных категорий.

Существует несколько специальных технологически характеристик, коим обязаны соответствовать описываемые нами сплавы:

• хорошая обрабатываемость резкой;
• нечувствительность к перегреву;
• малая восприимчивость к прилипанию и привариванию;
• шлифуемость (шлифование металла важно для качественной эксплуатации инструмента, изготавливаемого из него);
• хорошая прокаливаемость;
• в горячем состоянии – пластичность;
• невосприимчивость к обезуглероживанию;
• малая склонность к образованию трещин на металле.

Ответьте на вопросы:

1. Область применения инструментальной стали ?

2. Технологические характеристики конструкционной и инструментальной стали. 

Ответы прислать до 16.12.2020года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для  6А, 6Б на 11.12.2020.

 Раздел: Технический труд. 

 Тема занятия: Сталь как основной конструкционный материал .          

Что такое конструкционная сталь

Конструкционная сталь — материал особой прочности и пластичности, что обеспечивает высокую сопротивляемость к разрушению изготовленных из нее конструкций. 

К механизмам и конструкциям, используемым на предприятиях обрабатывающей промышленности и строительстве, предъявляются высокие требования по качеству и стойкости. По этой причине металл для их производства должен обладать особыми технологическими свойствами для обеспечения безаварийной эксплуатации в различных условиях окружающей среды. Этим требованиям соответствует группа конструкционных сталей, представители которой наделены заданными параметрами химических, физических и механических свойств.

На начальном этапе классификации семейство конструкционных сплавов разграничивают на две крупные категории:

• сталь углеродистая качественная;
• легированная качественная.

Область применения

Конкретную область применения углеродистого металлопроката определяют его характеристики.

Машиностроительная сталь	Применяют для производства автомобилей благодаря высоким механическим свойствам, распространяющимся на весь материал. Детали машин отличаются надежностью, хорошо сопротивляются большим нагрузкам, ударному воздействию, сохраняя повышенную прочность

Строительная сталь

Из углеродистых сплавов изготавливают мостовые конструкции , фермы, оборудование нефте- и газопроводов. Основное требование к сталям конструкционным этого типа – хороший показатель свариваемости при небольшом объеме легирующих компонентов. Повышению прочности способствует легирование кремнием, а также марганце

Ответьте на вопросы:

1. Конструкционная сталь - это___________

2.Область применения машиностроительной стали.

Ответы прислать до 16.12.2020года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для  6А, 6В на 10.12.2020.

 Раздел: Технический труд. 

 Тема занятия: Профессии, связанные с обработкой металла.

          ще до нашей эры, когда люди начали изготавливать оружие, инструменты, украшения, предметы домашнего обихода и детали. Современное оборудование позволяет не только обрабатывать металл, придавать ему определенные формы, размеры, но также изменять его физико-химические свойства.

Разнообразие методов, особенности работы с материалом, постоянное усовершенствование механизмов требует подготовки квалифицированных кадров, обладающих специальными знаниями в области металлообработки. Профессии, связанные с обработкой этого прочного материала, с каждым годом становятся более востребованными. Это объясняется тем, что работа с металлом сама по себе трудоемкая, требует специальных знаний, профессиональных навыков, ответственного исполнения и квалификации.

Горновой. Таких рабочих еще называют «доменщиками у горна», поскольку, выплавляя из железной руды чугун, они трудятся в нижней части печи, после того как загруженное в верхний отдел сырье, пройдя через раскаленный кокс, обогатится углеродом и стечет в горн.

 Сталевар. Профессия человека, работающего с различным сталеплавильным оборудованием (кислородными конвертерами, мартеновскими, вакуумными, электроплавильными печами) с целью получения стали из чугуна. 

Литейщик. Так называют рабочих, занятых отливкой по конфигурации литьевой формы металлических изделий и деталей. Мастера литейного дела создают как утилитарный массовый продукт, так и художественные малотиражные произведения. 

Термист. Работник, который подвергает металлическую деталь температурной или химической обработке с тем, чтобы придать материалу новые свойства: например, сделать тверже или пластичнее. Для этого применяются специальные печи или стенды.

 Вальцовщик. Название профессии произошло от наименования инструмента, с помощью которого радиально деформируется листовой металл.

 Штамповщик. Специалист выполняет холодную штамповку металлических изделий на разных типах прессов (эксцентриковых, кривошипных, фрикционных). К этому же виду деятельности можно отнести всю обработку металлов давлением (ОМД) – специальность, которая, помимо штамповки, включает и другие способы воздействия на деталь: прокатку, прессование, волочение, ковку. 

Станочник металлообработки – это общее название для представителей разных профессий: токаря, фрезеровщика, шлифовщика, сверловщика.

 Гальваник. Рабочий, занятый нанесением на металл защитного гальванического покрытия, предотвращающего коррозийные процессы

Ответьте на вопросы:

1. Какие профессии входят в разряд "станочники металлообработки"

2. Выбери  профессии, связанные с обработкой металлов: шофер, инженер, токарь, металлург, слесарь, ювелир, врач.

Ответы прислать до 16.12.2020года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для  6Б на 9.12.2020.

 Раздел: Технический труд. 

 Тема занятия: Профессии, связанные с обработкой металла.

Первые сведения про обработку металла появились еще до нашей эры, когда люди начали изготавливать оружие, инструменты, украшения, предметы домашнего обихода и детали. Современное оборудование позволяет не только обрабатывать металл, придавать ему определенные формы, размеры, но также изменять его физико-химические свойства.

Разнообразие методов, особенности работы с материалом, постоянное усовершенствование механизмов требует подготовки квалифицированных кадров, обладающих специальными знаниями в области металлообработки. Профессии, связанные с обработкой этого прочного материала, с каждым годом становятся более востребованными. Это объясняется тем, что работа с металлом сама по себе трудоемкая, требует специальных знаний, профессиональных навыков, ответственного исполнения и квалификации.

Горновой. Таких рабочих еще называют «доменщиками у горна», поскольку, выплавляя из железной руды чугун, они трудятся в нижней части печи, после того как загруженное в верхний отдел сырье, пройдя через раскаленный кокс, обогатится углеродом и стечет в горн.

 Сталевар. Профессия человека, работающего с различным сталеплавильным оборудованием (кислородными конвертерами, мартеновскими, вакуумными, электроплавильными печами) с целью получения стали из чугуна. 

Литейщик. Так называют рабочих, занятых отливкой по конфигурации литьевой формы металлических изделий и деталей. Мастера литейного дела создают как утилитарный массовый продукт, так и художественные малотиражные произведения. 

Термист. Работник, который подвергает металлическую деталь температурной или химической обработке с тем, чтобы придать материалу новые свойства: например, сделать тверже или пластичнее. Для этого применяются специальные печи или стенды.

 Вальцовщик. Название профессии произошло от наименования инструмента, с помощью которого радиально деформируется листовой металл.

 Штамповщик. Специалист выполняет холодную штамповку металлических изделий на разных типах прессов (эксцентриковых, кривошипных, фрикционных). К этому же виду деятельности можно отнести всю обработку металлов давлением (ОМД) – специальность, которая, помимо штамповки, включает и другие способы воздействия на деталь: прокатку, прессование, волочение, ковку. 

Станочник металлообработки – это общее название для представителей разных профессий: токаря, фрезеровщика, шлифовщика, сверловщика.

 Гальваник. Рабочий, занятый нанесением на металл защитного гальванического покрытия, предотвращающего коррозийные процессы

Ответьте на вопросы:

1. Какие профессии входят в разряд "станочники металлообработки"

2. Выбери  профессии, связанные с обработкой металлов: шофер, инженер, токарь, металлург, слесарь, ювелир, врач.

Ответы прислать до 11.12.2020года.

Правила оформления ответа: текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и  класс. Ответы присылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для  6 А,6 Б,6 В класса на 4.12.2020г.

Раздел: Технический труд.

Тема задания: Влияние производства на окружающую среду.

Промышленное производство, как известно, является одним из обязательных условий нормальной жизнедеятельности современного общества.

К сожалению, довольно длительное время не уделялось должного внимания окружающей природной среде при его функционировании. Реальность такова, что за экономическое развитие приходится расплачиваться уничтожением флоры, фауны и огромных территорий.

Сегодня чрезвычайно актуальным становится обеспечение максимально возможной защиты окружающей среды от промышленных объектов, которые, потребляя огромное количество природных ресурсов, являются мощными источниками загрязнения.

Влияние на природу

Говорить об эффективной защите природной среды в процессе промышленного производства можно при условии определения взаимосвязи между ними. Деятельность человека в XXI веке явилась определяющим фактором воздействия на природу не только в позитивном, но и в негативном плане. Поэтому защита природы стала носить сегодня глобальный, а не формальный, как в недавнем прошлом, характер. В условиях рыночной экономики предприниматели не заинтересованы в увеличении затрат на защиту окружающей среды, которые, естественно, ведут к повышению стоимости продукции, а значит – к снижению прибыли. Влияние на природу с каждым годом становится более масштабным и к настоящему времени в отдельных районах мира привело к экологическому кризису. Впервые серьезный экологический кризис наблюдался в 1960‑70‑е годы. 

Главным направлением защиты природной среды сегодня является максимально возможное поддержание экологического равновесия и обеспечение естественных взаимосвязей экосистемы. Наиболее актуальными проблемами экологии в настоящее время являются следующие:

• глобальное загрязнение окружающей природной среды;
• интенсивное сокращение природных ресурсов;
• рациональное использование всех видов ресурсов;
• разумная достаточность производства и потребления;
• экологическое воспитание людей;
• утилизация отходов промышленности и людей;
• обеспечение нормальной жизнедеятельности и здоровья человека.

Что делать

Правильное направление развития промышленности сегодня – это оптимальное сочетание промышленного производства и чистоты окружающей природной среды.


Современный человек должен и обязан развивать гармоничные отношения с природной средой своего обитания, понимать все процессы развития естественной природы и разумно ими распоряжаться, способствуя обогащению, очеловечиванию, гармонизации природы.

Ответьте на вопросы: 1. Назовите актуальные проблемы экологии в настоящее  время.

Ответы подготовить до 09. 12.2020года.

Правила оформления ответа: 

 присылать текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com миру.

Задание для  6 А класса на 3.12.2020г.

Раздел: Технический труд.

Тема задания: Основные способы обработки металлов.

Уровень развития нашей цивилизации во многом определяется способностью людей работать с металлом. Еще в древности люди поняли, что если обработать медный или золотой самородок, то можно сделать разные полезные предметы и приспособления.

Этот период получил название «медный век». Постепенно люди изобрели новые технологии работы с металлическими заготовками, научились пользоваться такими способами, как литье и ковка. В результате из медной руды начали появляться все более совершенные предметы.

Люди разных стран и континентов постепенно развивали свои навыки работы с медью. На основе этого пластичного материала мастера по всему миру научились делать много красивых и полезных вещей. Спустя какое-то время началась и работа со сплавами, в результате чего стали появляться прочные инструменты и оружие. В каждой стране металлообработка развивалась своими темпами, способствуя всестороннему развитию государства.

 

Приведем наиболее распространенные способы обработки металлов

• Литье.
• Воздействие давлением.
• Термическая обработка.
• Электрическая.
• Сварка.
• Механическое воздействие.

Все эти способы имеют свои особенности и определенную область применения. Для изготовления какой-то конкретной детали может понадобиться их комбинация или последовательное использование.

Литье как один из древних способов обработки металла

Еще в древнейшие времена человек заметил способность железа застывать в рамках предложенной формы. Возможно, именно с метеоритов началось знакомство человека с металлом. Метеоритное железо отличается высокой плавкостью. Его гораздо проще обрабатывать, поэтому в некоторых цивилизациях начинали с литья этого материала.

На Руси литье относилось к очень почетным профессиям, имеющим большое значение. Одними из самых знаменитых шедевров литейного дела считаются Царь-пушка и Царь-колокол. И пусть они никогда не использовались по своему прямому назначению, но слава о них идет по всему  миру.

 

Ответьте на вопросы: 1. Назовите основные способы обработки металлов. 2. Назовите древние способы обработки металла.

Ответы подготовить до 08. 12.2020года.

Правила оформления ответа: 

 присылать текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com миру.

 

Ответьте на вопросы: 1. Назовите основные способы обработки металлов. 2. Назовите древние способы обработки металла.

Ответы подготовить до 08. 12.2020года.

Правила оформления ответа: 

 присылать текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для  6Б и  6 В класса на 2.12.2020г.

Раздел: Технический труд.

Тема задания:

Металлы и их сплавы, древесина, пластмассы, резина, картон, бумага, стекло относятся к машиностроительным материалам.

Наибольшее применение при изготовлении машин получили металлы и их сплавы.

Металлы и их сплавы обладают высокой теплопроводностью и электропроводностью, ковкостью, блеском.

Все металлы и их сплавы делятся на чёрные и цветные.

К чёрным металлам относятся железо и сплавы на его основе.

К цветным – все остальные металлы и сплавы.

В чистом виде металлы применяются очень редко.

Больше всего они применяются в виде сплавов.

Сплавами металлов называют сложные вещества, полученные путём сплавления одного металла с другими или металла с неметаллическими элементами.

Основные свойства металлов: прочность, твёрдость, ударная вязкость, ковкость, жидкотекучесть, свариваемость, обрабатываемость резанием.

Прочность – свойство металла или сплава, не разрушаясь, воспринимать воздействия внешних сил.

Твёрдость – свойство материала сопротивляться внедрению в него другого, более твёрдого тела.

Ударная вязкость – сопротивление металла разрушению при ударной нагрузке.

Ковкость – способность металла подвергаться ковке и другим видам обработки давлением.

Жидкотекучесть – свойство расплавленного металла заполнять литейную форму во всех её частях и давать плотные отливки точной формы.

Свариваемость – свойство металла давать прочные сварные соединения.

Ответьте на вопросы: 1. Перечислите машиностроительные материалы. 2.Назовите основные свойства металлов.

Ответы подготовить до 08. 12.2020года.

Правила оформления ответа: 

 присылать текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А, 6Б, 6 В класса на 27.11.2020г.

Раздел: Технический труд.

Тема задания: Устройство и назначение штангенциркуля.


При разметке и обработке деталей широко используется контрольно-измерительный инструмент. С простейшим из них — измерительной линейкой вы уже знакомы. Она позволяет определить размеры деталей с точностью до 1 мм. Для измерения с большей точностью (до 0,1 мм) применяют штангенциркуль. Это универсальный измерительный инструмент. С его помощью можно измерять наружные и внутренние размеры деталей и глубину отверстия.


Штангенциркули бывают разных видов, они отличаются пределами и точностью измерения. На рисунке справа показан штангенциркуль ШЦ-1. Он состоит из штанги с неподвижными губками 1 и 2, по которой перемещается рамка 4 с подвижными губками 3 и 8. Рамку можно закреплять в нужном положении стопорным винтом. На штанге 5 нанесены деления, которые образуют миллиметровую шкалу. Цена ее деления—1 мм. Длина миллиметровой шкалы — 150 мм.


Штангенциркуль является дорогостоящим и точным инструментом, поэтому бережное обращение с ним должно быть основным правилом работы. Перед началом работы штангенциркуль протирают чистой мягкой тканью, удалив смазку и пыль (особенно тщательно очищают измерительные поверхности). Нельзя очищать инструмент шлифовальной шкуркой или ножом. Измерять можно только чистые и сухие плоскости деталей, без задиров, заусенцев, стружки и царапин. Инструмент нельзя класть на нагревательные приборы и держать на солнце. Измерение следует выполнять чистыми и сухими руками.

Картинки по запросу устройство штангенциркуля и приемы измерения

Фильтры с инструкциями

измерение размеров

размеров деталей

презентации

снятие показаний

штангенциркуль шц

doli millimetra

нониуса

тему устройство

izmeryatь shtangencirkulem

помощью штангенциркуля

шкала

инструмент

штангель

Показать все

Посмотреть видео по теме урока здесь

Ответьте на вопросы: 1. Назначение штангенциркуля. 2.Назовите основные части штангенциркуля.

Ответы подготовить до 02. 12.2020года.

Правила оформления ответа: 

 присылать текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А класса на 26.11.2020г.

Раздел: Технический труд.

Тема задания: Организация рабочего места для обработки древесины.

Понятие об организации рабочего места. 

Рабочее место столяра должно быть организовано так, чтобы он при меньшей затрате физических сил и времени давал возможно больше продукции отличного качества. Для этого необходимо располагать инструмент в наиболее удобном, всегда одинаковом порядке, чтобы брать инструмент одним привычным и коротким движением, не теряя времени на поиски его. С наибольшим удобством должны быть расположены также приспособления.

Мелкие инструменты следует держать на стеллаже, причем каждый из них должен иметь свое постоянное место. Инструменты и приспособления, находящиеся на рабочем месте, должны быть в полной исправности, налажены и подготовлены к работе.

Основными материалами рабочее место необходимо снабжать своевременно и бесперебойно и располагать их в непосредственной- близости к верстаку, чтобы не делать лишних переходов и движений каждый раз, когда приходится брать материал.

Материалы, инструменты, приспособления, наряды, чертежи всегда следует получать до начала работы.

Большое значение имеют хорошая освещенность рабочего места и содержание его в чистоте.

В каждом отдельном случае работы перечисленные выше общие указания по рациональной организации рабочего места дополняются специальными требованиями, зависящими от вида операций, применяемого оборудования и других условий работы

и

В столярном производстве при работе ручным инструментом, а также при сборке и отделке изделий основным оборудованием рабочего места является столярный верстак. Назначение верстака — прочно закреплять обрабатываемый материал и создавать удобства в работе. Это повышает производительность труда, улучшает качество обработки материала, уменьшает опасности в работе.

Верстак состоит из подверстачья и крышки. Подверстачье обычно делают из сосны. Оно состоит из двух стоек, связанных между собой продольными брусками посредством клинового соединения. В случае расшатывания подверстачья его укрепляют подбивкой клиньев. Нередко в подверстачье устраивают шкафчик для хранения инструмента.

Крышку верстака изготовляют из сухой древесины дуба, бука, березы, в которой нет сучков, трещин и других пороков.

В крышке верстака с нерабочей стороны устраивается лоток, в котором во время работы держат мелкий инструмент. Лоток часто называют инструментальной доской.

Верстак выбирают по своему росту. Делают это так. Став лицом к верстаку, кладут на его крышку ладони. Если обе ладони полностью и достаточно плотно соприкасаются с крышкой и при этом руки не согнуты и корпус не наклонен вперед, можно считать, что верстак по высоте вполне подходит для работающего.

Ответьте на вопросы: 1. Как подобрать высоту рабочего места по росту? 2.Назначение столярного верстака.

Ответы подготовить до 27. 11.2020года.

Правила оформления ответа: 

 присылать текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6Б, 6В  класса на 25.11.2020г.

Раздел: Технический труд.

Тема задания: Организация рабочего места для обработки древесины.

Понятие об организации рабочего места. 

Рабочее место столяра должно быть организовано так, чтобы он при меньшей затрате физических сил и времени давал возможно больше продукции отличного качества. Для этого необходимо располагать инструмент в наиболее удобном, всегда одинаковом порядке, чтобы брать инструмент одним привычным и коротким движением, не теряя времени на поиски его. С наибольшим удобством должны быть расположены также приспособления.

Мелкие инструменты следует держать на стеллаже, причем каждый из них должен иметь свое постоянное место. Инструменты и приспособления, находящиеся на рабочем месте, должны быть в полной исправности, налажены и подготовлены к работе.

Основными материалами рабочее место необходимо снабжать своевременно и бесперебойно и располагать их в непосредственной- близости к верстаку, чтобы не делать лишних переходов и движений каждый раз, когда приходится брать материал.

Материалы, инструменты, приспособления, наряды, чертежи всегда следует получать до начала работы.

Большое значение имеют хорошая освещенность рабочего места и содержание его в чистоте.

В каждом отдельном случае работы перечисленные выше общие указания по рациональной организации рабочего места дополняются специальными требованиями, зависящими от вида операций, применяемого оборудования и других условий работы

и

В столярном производстве при работе ручным инструментом, а также при сборке и отделке изделий основным оборудованием рабочего места является столярный верстак. Назначение верстака — прочно закреплять обрабатываемый материал и создавать удобства в работе. Это повышает производительность труда, улучшает качество обработки материала, уменьшает опасности в работе.

Верстак состоит из подверстачья и крышки. Подверстачье обычно делают из сосны. Оно состоит из двух стоек, связанных между собой продольными брусками посредством клинового соединения. В случае расшатывания подверстачья его укрепляют подбивкой клиньев. Нередко в подверстачье устраивают шкафчик для хранения инструмента.

Крышку верстака изготовляют из сухой древесины дуба, бука, березы, в которой нет сучков, трещин и других пороков.

В крышке верстака с нерабочей стороны устраивается лоток, в котором во время работы держат мелкий инструмент. Лоток часто называют инструментальной доской.

Верстак выбирают по своему росту. Делают это так. Став лицом к верстаку, кладут на его крышку ладони. Если обе ладони полностью и достаточно плотно соприкасаются с крышкой и при этом руки не согнуты и корпус не наклонен вперед, можно считать, что верстак по высоте вполне подходит для работающего.

Ответьте на вопросы: 1. Как подобрать высоту рабочего места по росту? 2.Назначение столярного верстака.

Ответы подготовить до 27. 11.2020года.

Правила оформления ответа: 

 присылать текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А, 6Б, 6В  класса на 18.11.2020г.

Раздел: Технический труд.

Тема задания: Правила безопасности труда при работе ручными столярными инструментами.

Правила техники безопасности

при работе ручным столярным инструментом

     Чтобы удобнее было работать и чтобы не подвергать себя опасности ушиба или пореза, необходимо при работе ручным столярным инструментом соблюдать правила безопасности:

1. Инструменты должны быть плотно посажены на ручки.

2. Ручки топоров, молотков, киянок должны быть гладкими и расклиненными деревянными или металлическими клиньями.

3. Размеры ручек стамесок, долот и других инструментов должны быть следующими: длина 120-140 мм; ширина верхних частей 25- 40 мм; ширина нижних частей 12-16 мм.

4. Клинья у строгальных инструментов нужно плотно подгонять и наглухо прижимать к ножу.

5. Воспрещается выбивать и устанавливать ножи рубанков без поддержания полотна ножей большим пальцем левой руки.

6. Работать всегда следует наточенным инструментом.

7.  При затачивании инструмента на точильном круге надо надевать защитные очки (или пользоваться предохранительным экраном).

8. На верстаке нельзя укладывать инструмент лезвием вверх или вбок.

9. Инструменты, имеющие отточенное лезвие или остриё (долота, стамески, ножи рубанков, шилья, свёрла, ножи для резьбы), передают другому лицу только рукояткой вперёд.

10. Пользоваться напильниками и рашпилем без ручек воспрещается. Ручки для этих инструментов должны иметь кольца.

11. Опасно ставить палец или руку у пропила для направления движения пилы по линии – запил делать по брусочку; материал должен быть прочно укреплён; оканчивать пропил следует осторожно, чтобы отрезанная часть не упала на ногу.

12. При резании стамеской нельзя поддерживать обрабатываемую деталь или предмет рукой по направлению движения лезвия стамески, а также резать на весу и по направлению к себе.

13. После окончания работы инструмент очищают от стружек, опилок и пыли и убирают в инструментальный шкаф. Нельзя держать инструменты в инструментальных шкафах навалом.

14. Переносить и перевозить инструменты с открытыми зубьями и лезвиями запрещается; это можно делать только закрыв их в специальные футляры или обернув в толстую бумагу

   По окончании работы необходимо убрать свое рабочее место, очистить от опилок и пыли инструмент, уложить его в шкафчик или сдать в инструментальную кладовую, о всех неисправностях инструмента доложить учителю.

Ответьте на вопросы: 1. Назовите основные требования к состоянию ручного инструмента. 2.Какие требования безопасной работы нужно соблюдать при работе стамеской?

Ответы подготовить до 23. 11.2020года.

Правила оформления ответа: 

 присылать текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А, 6Б, 6В  класса на 19.10.2020г.

Раздел: Технический труд.

Тема задания: Ручные инструменты для обработки древесины.

Рассмотрим, какие бывают ручные инструменты для работ с деревом:

• Топор – самый распространенный и часто применяемый инструмент в деревообрабатывающих работах. Он нужен для рубки, тески, раскалывания дерева, а так же может применяться и для других видов работ.
• Ножовка – это пила, которая помогает вручную распилить материал. Бывают ножовки для продольного распиливания, и для поперечного, различают их по форме зубьев. А также есть универсальные ножовки, с помощью которых можно распилить древесину в любом направлении. Такой вид ножовки используют очень часто, но времени на распиливание уходит больше.
• Молоток – его применяют для забивания гвоздей. Лучше всего иметь несколько молотков разных размеров, что бы можно было выбрать подходящий для нужной работы.
• Рубанок – инструмент для строгания древесины. Они бывают трех видов:
  — шерхебель — предназначен для грубой, а так же первичной обработки;
  — рубанок различных видов – для обработки начисто;
  — фуганок – для завершающих работ длинных поверхностей.
  Но стоит отметить, что это не все виды рубанков.
• Долото – используют, когда нужно сделать отверстие в материале, бывает разных видов. Подбирать для конкретной работы нужно по диаметру отверстия, после чего выбирается ширина лезвия.
• Стамеска — применяется после работ долотом, для зачистки заготовок. Они бывают несколько видов, которые различаются шириной лезвий.
• Киянка – это специальный молоток, который применяют во время работ с долотом. Если использовать обычный молоток, то можно повредить долото, поэтому для частых работ стоит приобрести киянку.
• Гвоздодер — используют для извлечения гвоздей из материала. Считается нужным и часто применяемым инструментом для столярных робот.
• Ручная дрель – используется, когда нужно сделать отверстие разного диаметра.
• Струбцина – помогает зафиксировать изделие, что бы оно ни двигалось. Так же применяется во время склеивания. Струбцины бывают разных форм и размеров.
• Стусло – инструмент, который помогает распилить деталь под прямым или косым углом.
• Отвертки – мастеру необходимо иметь набор отверток, разных форм и размеров, они помогут для крепления деталей, шурупов.
• Клещи и плоскогубцы – нужны для извлечения мелких гвоздей, а так же применяются для других работ.
• Верстак – это большой стол, который предназначен для фиксации изделия. Он должен быть у каждого человека, который занимается деревообработкой. Без верстака, выполнить качественно работу практически невозможно. Но если нет возможности работать на таком столе, его можно заменить — верстачной доской.

Имея перечень таких инструментов, можно смело браться за обработку древесины, и творить, что-то новое и неповторимое.

Ответьте на вопросы: 1. Назовите инструменты для строгания. 2. Назначение стусла?

Ответы подготовить до 23. 10.2020года.

Правила оформления ответа: 

 присылать текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А, 6Б, 6В  класса на 12.10.2020г.

Раздел: Технический труд.

Тема задания: Графическое изображение деталей.

 Для изготовления любого изделия надо знать его устройство, форму и размеры деталей, материал, из которого они сделаны, способы соединения деталей между собой. Все эти сведения можно узнать из чертежа, эскиза или технического рисунка.  Изделия из древесины обычно состоят из отдельных деталей, которые различным способом соединяют друг с другом.  Прежде чем изготовить какую  либо деталь, выполняют еѐ графическое изображение: чертеж, эскиз или технический рисунок.

  Чертеж – это графическое изображение изделия, выполненное по определенным правилам с помощью чертежных инструментов с указанием размеров, наименования, масштаба и материала, из которого изготовлено изделие. 

 Эскиз представляет собой плоское изображение детали (изделия), выполненное от руки по тем же правилам, что и чертеж, с указанием размеров. Эскиз выполняется без соблюдения точного масштаба, но с соблюдением пропорций между частями детали (изделия).  На чертеже (эскизе) показывают несколько видов изделия. Виды выполняют, исходя из того, как наблюдают изделие: спереди, сверху или сбоку (слева).  Число видов на чертеже (эскизе) должно быть таким, чтобы давать полное представление о форме предмета.

 Технический рисунок – это объѐмное изображение предмета, выполненное от руки теми же линиями, что и чертеж, с указанием размеров и материала, из которого изготовлено изделие. Его строят приближенно, на глаз, выдерживая соотношения между отдельными частями предмета. 

Ответьте на вопросы: 1. Чертёж- это ............................ 2. Эскиз - это ....................................

Ответы подготовить до 10. 10.2020года.

Правила оформления ответа: 

 присылать текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А, 6Б, 6В  класса на 24.09.2020г.

Раздел: Технический труд.

Тема задания: Технологические пороки древесины.

 Пороки древесины

Прежде чем начинать изготавливать изделие из древесины, следует подобрать и осмотреть заготовку, убедиться, что она не имеет каких-либо нежелательных пороков. Пороками  древесины  называют  отклонения  от  ее нормального строения, внешнего вида и формы, а также повреждения. Пороки снижают качество древесины и возможность ее применения. Они образуются в растущем дереве в основном из-за неблагоприятных климатических условий и естественного старения. К основным порокам древесины относят сучки, косослой, двойную сердцевину, ложное ядро, трещины, смоляные кармашки, засмолок, рак, гниль, червоточину. Сучки имеют все деревья. Это наиболее распространенный порок (рис. 4, а). Сучки — это основания ветвей, выросшие из древесины ствола. Они всегда темнее и прочнее древесины ствола, имеют вокруг себя кривые волокна. Отмершие сучки могут выпадать из древесины, быть гнилыми. Косослой (рис. 4, б) представляет собой винтообразное  расположение  волокон. При высушивании косослойной  древесины происходит ее коробление (искривление). Резать косослойную древесину трудно, так как она скалывается в сторону направления волокон.  Свилеватость (рис. 4, в) — это волнистое расположение волокон, наблюдаемое в основном в комлевой части дерева, особенно у березы, а также на наростах. Свилеватость придает красоту древесине, но затрудняет ее обработку. Двойная сердцевина (рис. 4, г) выявляется на поперечном разрезе ствола в виде его раздвоения. Годичные кольца в этом месте имеют овальную форму. Между двумя сердцевинами древесина рыхлая, часто с вросшей корой. Ложное ядро (рис. 5) — темная окраска внутренней части ствола в безъядровых породах: березе, клене, ольхе и др. На поперечном разрезе ствола оно имеет форму круга или звезды. Трещины (рис. 6, а) образуются при разрыве древесины вдоль волокон от морозов, жары, при сушке. Смоляные кармашки (рис. 6, б) — полости в древесине хвойных пород, заполненные смолой. Смола заволакивает поверхность древесины и режущий инструмент, ухудшает обработку. Сильно пропитанная смолой значительная часть древесины называется засмолком. Образуется засмолок в местах ранения хвойных деревьев. Рак (рис. 7, а) — рана на вершине ствола дерева, зараженная паразитическими грибами и бактериями. На хвойных породах в таких местах сильно выделяется смола. Древесина с раковым заболеванием рыхлая, засмоленная и хрупкая. Гниль древесины (рис. 7, б) образуется под действием дереворазрушающих грибов. В начальной стадии появления гнили древесина имеет ненормальную окраску. С течением времени она превращается в труху. Червоточина (рис. 8) — повреждение древесины в виде отверстий, прогрызаемых личинками и жучками. Особенно поражается насекомыми древесина с корой. Червоточина может располагаться как на поверхности стволов под корой, так и внутри древесины. Пороки снижают качество изделий из древесины. Разметку древесных материалов проводят так, чтобы изделия не имели больших пороков.   Ответьте на вопросы: 1. Что называют пороками древесины? 2. Назовите виды пороков древесины.

Ответы подготовить до 01. 10.2020года.

Правила оформления ответа: 

 присылать текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать фамилию, имя и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

З

Задание для 6А, 6Б. 6В  класса на 16.09.2020г.
Раздел: Технический труд.

Тема задания: Виды пиломатериалов.

Текст задания:

Классификация

Форма, размер и механические характеристики обуславливают деление пиломатериалов на несколько видов.

Брус – это бревно, обтесанное со всех сторон, используемое при возведении домов, а также для изготовления отдельных крупных элементов окон, лестниц и прочих. Толщина бруса составляет 100 мм.

Бруски – это «брус в миниатюре», толщиной менее 100 мм, бывают необработанными, строганными (хотя бы одна сторона обработана) и калиброванными (подогнан под определенный размер). Сфера применения – производство мебели, изготовление обрешетки, настилов, каркасов, беседок и прочих объектов.

Доски производят из бревен или брусьев. Они бывают необрезными, обрезными (имеющие гладкую кромку) и обрезными только с одной стороны. Помимо того, доски бывают калиброванными, то есть имеют заданные размеры.

Шпалы – материал, обладающий повышенной прочностью и минимальной чувствительностью к температурным колебаниям.

Горбыль – это доски, полученные при распиловке бревна, имеющие ровную и полукруглую поверхность.

Обапол – пиломатериал, производимый из боковой части бревна, имеющий всего лишь одну плоскую сторону.

Ответьте на вопросы:

1. Назовите основные виды пиломатериалов.

2.Основная область применения пиломатериалов.

Подготовьте ответы до 22.09.2020 года.

Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6А, 6Б. 6В  класса на04.09.2020г.

Раздел: Сельскохозяйственная технология.

Тема задания: Растениеводство и его структура.

 Текст задания: ЗДЕСЬ

Ответьте на вопросы:

1. Назовите основные зерновые культуры Оренбургской области.

2.Какие районы специализируются на выращивании бахчевых культур?

Подготовьте ответы до 11.09.2020 года.

Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

Задание для 6г  класса на 29.05.2020г.

Раздел: Сельскохозяйственная технология.

  Тема задания: Значение полива огородных культур.
  Изучите тему по ссылке  http://www.bibliotekar.ru/5-urozhay/10.htm

Полив растений ни в коем случае не должен быть произвольным или случайным. Лучше всего придерживаться выработанных с годами правил, определяющих сроки и нормы расхода воды. Увядание растений — это еще не основание для полива. Самый простой и верный способ определения сроков полива — проверка почвы на ощупь ( 1). Не рекомендуется поливать растения, освещенные солнцем. Теплолюбивые культуры лучше поливать теплым вечером, а если сухой период затянулся — ночью. В пасмурные дни поливать посадки можно в любое время суток. При использовании холодной воды растения могут заболеть и резко снизить урожай. Поэтому в теплицах и парниках для полива пригодна только вода с температурой 20...25°С. Для открытого грунта достаточно отстоять воду на солнце в бочках, корытах и других емкостях.

Задание для 6а и 6б  класса на 28.05.2020г.

Раздел: Сельскохозяйственная технология.

  Тема задания: Прополка огородных культур.
 Из учите тему по ссылке https://zen.yandex.ru/media/nikotinka/propolka-sorniakov-legko-i-prosto-5b4ad61b56927000a9572659 

зовите

1,8 тыс. просмотров. Уникальные посетители страницы.

1,3 тыс. дочитываний, 75%. Пользователи, дочитавшие до конца.

1,5 мин. Среднее время дочитывания публикации.

Прополка сорняков — не самое приятное занятие на огороде. Не найдётся такого человека, который скажет: «Люблю пропалывать огород!». Чтобы прополка огорода не была такой тяжелой работой, можно последовать нескольким советам:

* Прополку сорняков следует осуществлять в утренние или вечерние часы. В это время суток солнце стоит не высоко, поэтому не жарко. Это значительно экономит силы. Если погода прохладная, прополкой можно заниматься в любое время суток.

Задание для 6б  класса на 27.05.2020г.

Раздел: Сельскохозяйственная технология.

  Тема задания: Сроки высадки огородных культур.
  Изучите тему по ссылке    https://agroklassiksnab.ru/pochva/sroki-posadki-ovoshhej-na-urale-v-

Весна вступила в свои права, и совсем скоро огородники приступят к главному событию нового дачного сезона – посевной.

Но у многих садоводов-любителей возникает масса проблем, связанных с посевом различных огородных культур. Нас буквально завалили самыми разными вопросами, связанными с этим важным этапом, от которого зависит конечный урожай.

Ведь именно правильный посев определяет дальнейший нормальный рост и развитие всех овощей. А выбор оптимальных сроков посева семян позволяет получить самые ранние овощи и зелень.

Задание для 6в  класса на 26.05.2020г.

Раздел: Сельскохозяйственная технология.

  Тема задания: Значение полива огородных культур.
  Изучите тему по ссылке  http://www.bibliotekar.ru/5-urozhay/10.htm

Полив растений ни в коем случае не должен быть произвольным или случайным. Лучше всего придерживаться выработанных с годами правил, определяющих сроки и нормы расхода воды. Увядание растений — это еще не основание для полива. Самый простой и верный способ определения сроков полива — проверка почвы на ощупь ( 1). Не рекомендуется поливать растения, освещенные солнцем. Теплолюбивые культуры лучше поливать теплым вечером, а если сухой период затянулся — ночью. В пасмурные дни поливать посадки можно в любое время суток. При использовании холодной воды растения могут заболеть и резко снизить урожай. Поэтому в теплицах и парниках для полива пригодна только вода с температурой 20...25°С. Для открытого грунта достаточно отстоять воду на солнце в бочках, корытах и других емкостях.

Задание для 6а  класса на 26.05.2020г.

Раздел: Сельскохозяйственная технология.

  Тема задания: Сроки высадки огородных культур.
  Изучotkrytyj-gruntите тему по ссылке    https://agroklassiksnab.ru/pochva/sroki-posadki-ovoshhej-na-urale-v-

Весна вступила в свои права, и совсем скоро огородники приступят к главному событию нового дачного сезона – посевной.

Но у многих садоводов-любителей возникает масса проблем, связанных с посевом различных огородных культур. Нас буквально завалили самыми разными вопросами, связанными с этим важным этапом, от которого зависит конечный урожай.

Ведь именно правильный посев определяет дальнейший нормальный рост и развитие всех овощей. А выбор оптимальных сроков посева семян позволяет получить самые ранние овощи и зелень.

Задание для 6г и 6в класса на 25.05.2020г.

Раздел: Сельскохозяйственная технология.

  Тема задания: Сроки высадки огородных культур.
  Изучите тему по ссылке    https://agroklassiksnab.ru/pochva/sroki-posadki-ovoshhej-na-urale-v-otkrytyj-grunt

Весна вступила в свои права, и совсем скоро огородники приступят к главному событию нового дачного сезона – посевной.

Но у многих садоводов-любителей возникает масса проблем, связанных с посевом различных огородных культур. Нас буквально завалили самыми разными вопросами, связанными с этим важным этапом, от которого зависит конечный урожай.

Ведь именно правильный посев определяет дальнейший нормальный рост и развитие всех овощей. А выбор оптимальных сроков посева семян позволяет получить самые ранние овощи и зелень.

Задание для 6г класса на 22.05.2020г.

Раздел: Сельскохозяйственная технология.

  Тема задания: Почва-основное средство сельскохозяйственного производства.
  Изучите тему по ссылке    https://studfile.net/preview/4288111/page:2/

Почва, обладающая плодородием, – природная производитель­ная сила. В сельском хозяйстве она служит важнейшей материаль­ной основой, от правильного использования которой зависит удовлетворение потребностей страны в продовольствии и сельско­хозяйственном сырье.

Особенность почвы как основного средства производства за­ключается в том, что при правильном использовании она не из­нашивается, а улучшается. Почва в России (по конституции)– общенародное до­стояние, богатство страны.

Под пло­дородием подразумевают способность почвы удовлетворяет потреб­ность растений в элементах корневого питания и воде при соответствующих воздушном и тепловом режимах и создавать уро­жаи сельскохозяйственных культур.

Различают следующие виды плодородия: естественное (при­родное), искусственное, потенциальное, эффективное и эконо­мическое.

Естественное (природное) плодородие – плодородие, которым обладает почва в естественном состоянии.

Искусственное плодородие– плодородие, которым обладает почва в результате хозяйственной деятельности человека.

Потенциальное плодородие – способность почв обеспечивать определенный урожай или продуктивность.

Например, высоким потенциальным плодородием об­ладают черноземные почвы, низким – подзолистые, однако в за­сушливые годы урожайность культур на черноземах может быть ниже, чем на подзолистых почвах.

Экономическое плодородие – эффективное плодородие, измеря­емое в экономических показателях, учитывающих стоимость уро­жая и затраты на его получение.

Плодородие почвы – понятие относительное определяется ее свойствами и особенностями выращиваемых сельскохозяйственных культур. Например, на кислых почвах пло­хо растет пшеница, а рожь, овес, гречиха, люпин дают хорошие урожаи.

Задание для 6а и  6б класса на 21.05.2020г.

Раздел: Сельскохозяйственная технология.

  Тема задания: Подготовка семян к посеву.

    Изучите  тему по ссылке http://agrolib.ru/books/item/f00/s00/z0000030/st010.shtml

От посевных качеств семян во многом зависит урожай растений. Поэтому в нашей стране в каждом районе созданы Государственные семенные инспекции, которые проверяют качество семян и семенного материала.

Качество семян зависит прежде всего от условий их хранения. На хранение семена следует засыпать сухими. В течение всего срока от уборки до посева в зернохранилищах необходимо поддерживать определенную температуру и влажность воздуха.

Задание для 6б класса на 20.05.2020г.

Раздел: Сельскохозяйственная технология.

  Тема задания: Почва-основное средство сельскохозяйственного производства.
  Изучите тему по ссылке    https://studfile.net/preview/4288111/page:2/

Почва, обладающая плодородием, – природная производитель­ная сила. В сельском хозяйстве она служит важнейшей материаль­ной основой, от правильного использования которой зависит удовлетворение потребностей страны в продовольствии и сельско­хозяйственном сырье.

Особенность почвы как основного средства производства за­ключается в том, что при правильном использовании она не из­нашивается, а улучшается. Почва в России (по конституции)– общенародное до­стояние, богатство страны.

Под пло­дородием подразумевают способность почвы удовлетворяет потреб­ность растений в элементах корневого питания и воде при соответствующих воздушном и тепловом режимах и создавать уро­жаи сельскохозяйственных культур.

Различают следующие виды плодородия: естественное (при­родное), искусственное, потенциальное, эффективное и эконо­мическое.

Естественное (природное) плодородие – плодородие, которым обладает почва в естественном состоянии.

Искусственное плодородие– плодородие, которым обладает почва в результате хозяйственной деятельности человека.

Потенциальное плодородие – способность почв обеспечивать определенный урожай или продуктивность.

Например, высоким потенциальным плодородием об­ладают черноземные почвы, низким – подзолистые, однако в за­сушливые годы урожайность культур на черноземах может быть ниже, чем на подзолистых почвах.

Экономическое плодородие – эффективное плодородие, измеря­емое в экономических показателях, учитывающих стоимость уро­жая и затраты на его получение.

Плодородие почвы – понятие относительное определяется ее свойствами и особенностями выращиваемых сельскохозяйственных культур. Например, на кислых почвах пло­хо растет пшеница, а рожь, овес, гречиха, люпин дают хорошие урожаи.

Задание для 6а и 6в класса на 19.05.2020г.

Раздел: Сельскохозяйственная технология.

  Тема задания: Почва-основное средство сельскохозяйственного производства.
  Изучите тему по ссылке    https://studfile.net/preview/4288111/page:2/

Почва, обладающая плодородием, – природная производитель­ная сила. В сельском хозяйстве она служит важнейшей материаль­ной основой, от правильного использования которой зависит удовлетворение потребностей страны в продовольствии и сельско­хозяйственном сырье.

Особенность почвы как основного средства производства за­ключается в том, что при правильном использовании она не из­нашивается, а улучшается. Почва в России (по конституции)– общенародное до­стояние, богатство страны.

Под пло­дородием подразумевают способность почвы удовлетворяет потреб­ность растений в элементах корневого питания и воде при соответствующих воздушном и тепловом режимах и создавать уро­жаи сельскохозяйственных культур.

Различают следующие виды плодородия: естественное (при­родное), искусственное, потенциальное, эффективное и эконо­мическое.

Естественное (природное) плодородие – плодородие, которым обладает почва в естественном состоянии.

Искусственное плодородие– плодородие, которым обладает почва в результате хозяйственной деятельности человека.

Потенциальное плодородие – способность почв обеспечивать определенный урожай или продуктивность.

Например, высоким потенциальным плодородием об­ладают черноземные почвы, низким – подзолистые, однако в за­сушливые годы урожайность культур на черноземах может быть ниже, чем на подзолистых почвах.

Экономическое плодородие – эффективное плодородие, измеря­емое в экономических показателях, учитывающих стоимость уро­жая и затраты на его получение.

Плодородие почвы – понятие относительное определяется ее свойствами и особенностями выращиваемых сельскохозяйственных культур. Например, на кислых почвах пло­хо растет пшеница, а рожь, овес, гречиха, люпин дают хорошие урожаи.

             Задание для 6в и 6г класса на 18.05.2020.

Тема задания: Закрепление настенных предметов.

    Изучите тему задания по ссылке                  http://berezaklim.ru/u4eb_rabota/metodika/texno/texno6/kyl_doma/24.htm

       В помещениях и на стенах обычно размещают зеркала, полки, картины, карнизы для штор и другие предметы. Способ их крепления зависит от веса предмета и материала стены. Какими инструментами и как получить глухое отверстие в стене вы узнаете ознакомившись с темой данного занятия.

    Правила безопасности

1. Работать пробойником и шлямбуром только в рукавицах.

2. Пользоваться исправным инструментом.

3. Если отверстие в стене нужно пробить на большой высоте от пола, пользуйтесь стулом, табуретом, лестницей только убедившись в их устойчивости и надежности.                    

Задание для 6г класса на 15.05.2020г.

  Тема задания: Простейший ремонт сантехнического оборудования
  Изучите тему по ссылке     http://tepka.ru/tehnologiya_6m/27.html
     Данная тема актуальна в наше время, когда в быту нас окружают элементы сантехники: водопроводные краны, смесители, ванны, унитазы. Элементарное знание устройств сантехнического оборудования поможет вам самостоятельно устранить мелкие неисправности.
    Для установки и сложного  ремонта сантехнического оборудования следует приглашать специалиста- слесаря сантехника.





Задание для 6а и 6б класса на 14.05.2020.

Тема задания: Закрепление настенных предметов.

    Изучите тему задания по ссылке                  http://berezaklim.ru/u4eb_rabota/metodika/texno/texno6/kyl_doma/24.htm

       В помещениях и на стенах обычно размещают зеркала, полки, картины, карнизы для штор и другие предметы. Способ их крепления зависит от веса предмета и материала стены. Какими инструментами и как получить глухое отверстие в стене вы узнаете ознакомившись с темой данного занятия.

    Правила безопасности

1. Работать пробойником и шлямбуром только в рукавицах.

2. Пользоваться исправным инструментом.

3. Если отверстие в стене нужно пробить на большой высоте от пола, пользуйтесь стулом, табуретом, лестницей только убедившись в их устойчивости и надежности.

Задание для 6б класса на 13.05.2020г.

  Тема задания: Простейший ремонт сантехнического оборудования
  Изучите тему по ссылке     http://tepka.ru/tehnologiya_6m/27.html
     Данная тема актуальна в наше время, когда в быту нас окружают элементы сантехники: водопроводные краны, смесители, ванны, унитазы. Элементарное знание устройств сантехнического оборудования поможет вам самостоятельно устранить мелкие неисправности.
    Для установки и сложного  ремонта сантехнического оборудования следует приглашать специалиста- слесаря сантехника.

Ответьте на вопросы:
1.Назовите сантехническое оборудование вашего дома (квартиры).
2.Что должен знать и уметь слесарь сантехник?

Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com





Задание для 6а и 6в класса на 12.05.2020г.

  Тема задания: Простейший ремонт сантехнического оборудования
  Изучите тему по ссылке    http://tepka.ru/tehnologiya_6m/27.html
     Данная тема актуальна в наше время, когда в быту нас окружают элементы сантехники: водопроводные краны, смесители, ванны, унитазы. Элементарное знание устройств сантехнического оборудования поможет вам самостоятельно устранить мелкие неисправности.
    Для установки и сложного  ремонта сантехнического оборудования следует приглашать специалиста- слесаря сантехника.

Ответьте на вопросы:
1.Назовите сантехническое оборудование вашего дома (квартиры).
2.Что должен знать и уметь слесарь сантехник?

Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com




Задание для 6а и 6б класса на 30.04.2020г.

  Тема задания: Элементы машиноведения. Составные части машин.
  Изучите тему по ссылке  http://tepka.ru/tehnologiya_6m/14.html
     Данная тема актуальна в наше время, когда в быту нас окружает различная авто-техника, мото-техника, электротехника. Элементарное знание устройства техники поможет вам грамотно и безопасно её использовать.
     Машина- это устройство, предназначенное для выполнения какой-либо работы путём преобразования одного вида энергии в другой. Каждая машина состоит трёх основных частей: двигателя, передаточного механизма и рабочего (исполнительного) механизма.

Ответьте на вопросы:
1.Дать определение: машина - это________________________________________
2.Что является передаточным механизмом у велосипеда?

Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com



Задание для 6б  на29.04.2020г

Тема задания: Отделка изделий из металла и пластмассы
 Изучите тему по ссылке https://ansevik.ru/tehnologiya_6m/22.html

Отделка- это завершающая операция при изготовлении изделий. Металлические изделия покрывают красками, эмалями, лаками, тонким слоем других металлов.
Ответьте на вопросы:
1.Назовите способы защиты металлических изделий от коррозии (ржавчины).
2.Правила безопасной работы.

Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com,




Задание для 6а  на28.04.2020г

Тема задания: Отделка изделий из металла и пластмассы
 Изучите тему по ссылке https://ansevik.ru/tehnologiya_6m/22.html

Отделка- это завершающая операция при изготовлении изделий. Металлические изделия покрывают красками, эмалями, лаками, тонким слоем других металлов.
Ответьте на вопросы:
1.Назовите способы защиты металлических изделий от коррозии (ржавчины).
2.Правила безопасной работы.

Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com


Задание для 6в класса на 28.04.2020г.

  Тема задания: Элементы машиноведения. Составные части машин.
  Изучите тему по ссылке  http://tepka.ru/tehnologiya_6m/14.html
     Данная тема актуальна в наше время, когда в быту нас окружает различная автотехника, мототехника, электротехника. Элементарное знание устройства техники поможет вам грамотно и безопасно её использовать.
     Машина- это устройство, предназначенное для выполнения какой-либо работы путём преобразования одного вида энергии в другой. Каждая машина состоит трёх основных частей: двигателя, передаточного механизма и рабочего (исполнительного) механизма.

Ответьте на вопросы:
1.Дать определение: машина - это________________________________________
2.Что является передаточным механизмом у велосипеда?

Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com




Задание для 6в и6г на27.04.2020г

Тема задания: Отделка изделий из металла и пластмассы
 Изучите тему по ссылке https://ansevik.ru/tehnologiya_6m/22.html


Отделка- это завершающая операция при изготовлении изделий. Металлические изделия покрывают красками, эмалями, лаками, тонким слоем других металлов.
Ответьте на вопросы:
1.Назовите способы защиты металлических изделий от коррозии (ржавчины).
2.Правила безопасной работы.


Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com





Задание для 6б на 22.04.2020г

Тема урока: Опиливание заготовок из металла и пластмассы.
Ход урока: Изучите тему по ссылке https://ansevik.ru/tehnologiya_6m/22.html

      Прошу обратить ваше внимание на данную тему, эта слесарная операция широко применяется в условиях сельской местности при ремонте любого вида техники.
 Данная тема даётся на 2 урока. 
Опливание- это срезание с заготовок с небольшого слоя металла (припуска) с помощью напильников для получения точных размеров.

Ответьте на вопросы:
1.Какие бывают напильники в зависимости от  формы?
2.Промышленность выпускает № напильников:________________________


Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com





Задание для 6а и 6в на 21.04.2020г

Тема урока: Опиливание заготовок из металла и пластмассы.
Ход урока: Изучите тему по ссылке https://ansevik.ru/tehnologiya_6m/22.html

      Прошу обратить ваше внимание на данную тему, которая широко распространённая в условиях сельской местности при ремонте любого вида техники.
 Данная тема даётся на 2 урока и будет строго проверена!
Опливание- это срезание с заготовок с небольшого слоя металла (припуска) с помощью напильников для получения точных размеров.

Ответьте на вопросы:
1.Какие бывают напильники в зависимости от  формы?
2.Промышленность выпускает № напильников:________________________


Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com













Задание для 6г на 17.04.2020г

Тема урока: Рубка металла

Ход урока:изучите тему по ссылке   https://pandia.ru/text/78/453/69895.php
Рубку металла применяют, чтобы разделить заготовку на части, удалить лишний металл, вырубить в деталях пазы и  канавки.
Рубку металла выполняют с помощью зубила и молотка.

Ответьте на вопросы:
1.Чему равны углы заострения зубила при рубке стальных заготовок и  цветных  металлов.
2.Перечислите правила безопасной работы при рубке металла.


Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com






Задание для 6а и 6б на 16.04.2020г

Тема урока: Рубка металла

Ход урока:изучите тему по ссылке   https://pandia.ru/text/78/453/69895.php
Рубку металла применяют, чтобы разделить заготовку на части, удалить лишний металл, вырубить в деталях пазы и  канавки.
Рубку металла выполняют с помощью зубила и молотка.

Ответьте на вопросы:
1.Чему равны углы заострения зубила при рубке стальных заготовок и  цветных  металлов.
2.Перечислите правила безопасной работы при рубке металла.


Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com






Задание для 6б на 15.04.2020г

Тема урока: Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой.

Ход урока: Изучаем пар.19 по ссылке http://tepka.ru/tehnologiya_6m/20.html
При изучении данного материала нужно помнить, что данная операция широко применяется в быту.  Прошу внимательно изучить данную тему.
Основными деталями ножовки являются рамка, ножовочное полотно и хвостовик с ручкой.
Особое внимание уделите надежному креплению заготовки и положения корпуса, рук, и ног во время работы. Следует строго соблюдать правила безопасной работы.

Ответьте на вопросы:
1. Из каких основных частей состоит слесарная ножовка?
2. Правила безопасной работы при резании металла слесарной ножовкой.

Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com






Задание для 6а и 6в  на 14 04.2020.

Тема урока: Резание металла и пластмасс слесарной ножовкой.

Ход урока: Изучаем пар.19 по ссылке http://tepka.ru/tehnologiya_6m/20.html
При изучении данного материала нужно помнить, что данная операция широко применяется в быту.  Прошу внимательно изучить данную тему.
Основными деталями ножовки являются рамка, ножовочное полотно и хвостовик с ручкой.
Особое внимание уделите надежному креплению заготовки и положения корпуса, рук, и ног во время работы. Следует строго соблюдать правила безопасной работы.

Ответьте на вопросы:
1. Из каких основных частей состоит слесарная ножовка?
2. Правила безопасной работы при резании металла слесарной ножовкой.

Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. В работе указать  фамилию, имя и  класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com




10.04.2020
6г класс
Тема урока: Сортовой прокат.
Изучить параграф №15. ст 104, пройдите по ссылке http://stavschool6.ru/wp-content/uploads/docs/uchebnik-6-klass.pdf
На рисунке 59, ст 105 показаны основные прокатные профили выпускаемые промышленностью. Ваша задача запомнить профили сортового проката.

Ответьте на вопросы:
1.Назвать профили сортового проката.
2. Изобразить и подписать 4 профиля сортового проката.

Правила оформления ответа:  текстовый документ, фото или скриншот. Работа должна быть подписана, обязательно Ф.И. класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com


8.04.2020
6б класс
Тема урока:

Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.
Прочитай параграф пройдя по ссылке.
Ответьте на вопросы:
1. Что такое сплав?
2. Назовите механические свойства металлов.

Правила оформления ответа: Можно присылать текстовый документ, фото или скриншот. Работа должна быть подписана. Обязательно Ф.И. класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

7/04/2020

6а, 6в класс
Тема урока: Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.
Прочитай параграф пройдя по ссылке.
Ответьте на вопросы:
1. Что такое сплав?
2. Назовите физические свойства металлов.

Правила оформления ответа: Можно присылать текстовый документ, фото или скриншот. Работа должна быть подписана. Обязательно ФИО и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com



6.04.2020

6в класс.

Тема урока: Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.
Прочитай параграф пройдя по ссылке.
Ответьте на вопросы:
1. Назовите черные металлы.
2. Искусственные материалы и способы их применения.

Правила оформления ответа: Можно присылать текстовый документ, фото или скриншот. Работа должна быть подписана. Обязательно ФИО и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com

6г класс.

Тема урока: Свойства чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов.
Прочитай параграф пройдя по ссылке.
Ответьте на вопросы:
1. Назовите цветные металлы.
2. Искусственные материалы и способы их применения.

Правила оформления ответа: Можно присылать текстовый документ, фото или скриншот. Работа должна быть подписана. Обязательно ФИО и класс. Работы высылать на почту: sergey.leb2019@gmail.com